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2018—2019学年度第二学期五年级数学备课组工作总结

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发表于 2019-6-29 12:44:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
一学期匆匆而过,短暂、忙碌却充实,五年级数学备课组在各级领导的关怀下,认真学习学校和教研室的有关教学计划,严格执行教学制度和要求,在工作上扎扎实实、不断创新,团结合作,圆满完成各项任务。同时,我们以“新课标”精神为指导,围绕学校和教研室提出的各项计划,开展了多种形式的教科研活动,切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作总结如下:   
一、教研组情况介绍   
本组成员团结奋进,积极进取。大家都有奉献精神,每天早来迟走,培优补差。教学资源共享,分配任务及时完成,这样一支团结的队伍,是教育教学取得成功的保证。
    二、采取的主要措施   
为了确保每一次集体备课的质量,我们组经过集体研究,采取了以下措施:   
1.定活动时间和地点。把集体备课时间设为两周一次。一到这个时间,全组教师都会放下手头的工作,准时到达学校会议室参加集体研讨活动。   
2.定主讲发言人。每次集体备课,我们都指定主备教师为主讲发言人,负责主持会议,汇总大家的意见,阐述自己的备课过程。每次活动临结束时,再定出下一次集体备课的主讲发言人,并定好下一次的课题研究内容,让主讲教师做准备。   
3.集体备课。让老师们坐在一起共同探讨教学方法,寻找教学途径,共同进步。   
三、提高自身素质和业务能力,抓好课堂常规   
教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进,数学教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。通过教学研讨、 教师集体备课、写论文、写反思等活动,交流经验、体会,把握课改脉搏。数学是一个走在教改前头的科目,内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新,在尝试中成长。教师以课堂教学为中心,努力落实新课程标准,渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组教师能认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的数学素养达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学数学解题能力训练。数学组教师在平时较注重 训练学生的口算,笔算,四则混合运算简便计算能力。在备课中,能严格按照教研室的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。 课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高数学教学质量,我组能针对学生在数学学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到大纲所规定的要求,努力做到课课通、单元清。
    四、强化组内教研,拓展教研内容   
1.本学期要求教师按单元完成一定数量的教学反思 。一学期,有4篇300字左右的深刻反思。通过反思不断改进教学方式。   
2.重视教研组集体备课的指导,落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效,突出重点;集体备课要专题化、系列化;教案改革提倡校本化,鼓励教师写个性化教案、实用教案。通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思等情况的综合检查来评价教师备课情况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研形式,使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。引导教师自觉进行教学反思,相互借鉴学习。继续完善课头间的相互交流,坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课,享受资源共享,进一步优化课堂教学,提高课堂教学的艺术性。
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