三年级数学过程性成果展评活动设计方案

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学生通过一学期的学习，对所学内容已经基本掌握，缺乏的是灵活运用所学知识，解决实际问题的能力，本节课是把散落的知识点串“线”连“片”，形成清晰的整体知识结构。让学生想一想“本学期学到了什么知识，获得了什么学习方法，在生活中发现了那些数学问题，哪些内容最有趣，哪些内容最有用，哪些内容还感到困难”并与同伴进行交流。

1.在梳理本学期各领域知识及解决问题方法的过程中，进一步理解和掌握相关知识方法，体会它们之间的内在联系，逐步养成回顾与反思的良好习惯。

2.以元角分和常用的长度单位为背景，进一步理解小数的意义，巩固小数的读写方法和比较大小的方法。

3.进一步巩固整数四则混合运算（两步）的运算顺序，整十、整百、整千数乘（除以）一位数及两位数乘一位数的口算方法，两、三位数乘一位数的竖式计算方法，简单小数加减法的计算方法；能正确进行计算，并解决简单的实际问题。

4.进一步巩固年、月、日及24时记时法的有关知识，推算简单的经过时间的方法，并解决简单的实际问题。

5.进一步理解从不同角度观察物体说看到的画面不同，根据事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体；进一步理解周长的含义，巩固测量和计算长方形、正方形等简单图形周长的方法，并解决有关的实际问题。

活动一：回顾所学的内容

课前布置学生回忆本学期所学的内容，把学到的知识写在一张纸上，要求学生尽量详细地概括所学知识。鼓励用文字、画图、表格等形式表示。

1.让学生根据整理的内容汇报：本学期我们学习了哪些数学知识？（4人的汇报即可）

知识内容主要分成4组：第一单元先乘除后加减的运算顺序和第三单元三位数加减混合运算；第四单元整十、整百、整千数乘一位数及两、三位数乘一位数；整十、整百、整千数除以一位数和第六单元两、三位数乘一位数；第二单元观察物体和第五单元周长的测量与计算；第七单元年、月、日的认识和第八单元小数的认识。

2.根据学生的汇报，教师板书整理。

（1）尽量记录详细（包括文字、举例等）。

（2）有意识地按照类别进行板书。

活动二：开展知识的整理

1.小组内交流课前的整理情况。

2.在小组讨论的基础上，再次比较全面地整理。

（1）注意选择比较好的整理方式，如：文字、表格或画图等方式。

（2）重新仔细地阅读教材。

（3）简单地交流知识之间的联系与学习中的重点、难点。

活动三：知识的应用

1、请你结合整理的知识点举例说明自己收获。

2、知识拓展。

师：游乐园里有好多好玩的地方，这是价目表（出示价目表）。

太空飞船：10元   碰碰车：5.7元   摩天轮：15元

蹦蹦床：3.5元   小火车：2元

师：如果你有50元钱，你想怎么玩呢？在小组内把你的想法和同伴说一说。

3、结合例子，尝试总结一些数学方法。

编日历：某个月份的第8天是星期日，并且最后一天是星期二，你能完成这个月份的日历编写吗？

4、你还有什么问题，提出来我们进行解决。

活动四：展示与交流

将整理的图贴在黑板上，教室内展示。