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教师随笔 喜欢上《道德与法治课》了

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发表于 2019-9-27 16:27:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
以前是很不喜欢上思品课的,总觉得说教、灌输的成分太浓,不接地气。后来思想品德课改成了道德与法治课,因为没有细致的研究,觉得是可有可无的,一般又都是语文老师代道德与法治课的,语文时间总感觉不够用,有时有意无意的也就上成了语文课。
       这学期,语文课进展得很顺利,进度总比同头班快,为了放慢进度,道德与法治课就真的上成了道德与法治课。不好好上这门课不知道,一好好上了还真奇妙!我发现现在的道德与法治课特别接地气,是根据孩子的年龄特点、认知规律编排的,切切实实解决的是孩子学习、生活中遇到的各种问题。
      例如:遇到学习中的“拦路虎”该怎么办?书上列举了七八个表情,有焦躁、沮丧、泄气、不开心、不甘心、想办法、坚持等,课本上没有道德说教让你该怎样,不该怎么样,而是承认这是我们遇到困难时的自然反应,你选择哪一个都很正常,没有对错。但是需要老师引导:你选择的不同,结果也是不一样的。并且给孩子们指出遇到困难时心理是会变化的:刚开始我们会焦躁、会沮丧,在要不要放弃的问题上我们会很纠结,不放弃吧觉得挺难自己不会,放弃吧又不甘心。有的人放弃了,有的人没有放弃,开始想办法解决或者坚持做下去,最终难题解决了,自己得到了成长。讲完了这一点后,孩子就重新认识了负面情绪,学会了接受自己的负面情绪,并且知道了怎样从负面情绪中走出来,转变为积极向上的力量。
      再例如:上课你怕被老师提问吗?为什么?在教学这一环节时,我先找学生发言,说自己怕的原因,再让班级里和他有相同心理的同学举手,看看有多少人,然后给孩子讲为什么会出现这样的情况,该怎么去解决和客服。然后再让其他不同原因的人说,逐一分析解决,直到孩子们的困惑解决完为止。这近似聊天的讲课方式深受孩子们的喜欢,这是他们最想解决的问题,因为人人都有一颗向善向美之心,都想变得越来越优秀。
       现在的《道德与法治》课,我觉得是贴着孩子们的心在设计,解决的是孩子学生成长中的各种问题,同时又在对孩子们进行心理辅导,让他们对外界、对自己有一个正确的认识,悦纳自己和他人。老师真真实实充当着孩子们领路人和人生导师的角色,我现在越来越喜欢上《道德与法治》课了呢!

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 楼主| 发表于 2019-9-27 16:27:22 | 显示全部楼层
  喜欢上《道德与法治课》了
                             工人南路小学:成露
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