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小学英语新教师月工作总结与反思

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发表于 2019-9-29 07:58:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
刚刚完成了一周21节课的教学工作,心情也可以说无比激动。这将是后续激励自己的里程碑。对于刚刚步入工作的自己来说,没有什么困难是过不去的。我愿意接受任何锻炼自己的机会,虽然有些东西对于我来说是陌生的,但是我很愿意去接触,因为如果有些事情是我可以以现在所学能解决的,我会觉得自己就是有价值的。刚刚进入学校一个月,可以说接触到了学校的大事小情。感谢领导们给予我机会了解学校,并信任我让我参与到学校的课程建设,来到各方面都是优质的陇西小学已是我的荣幸,而刚刚来到这里就受到领导们的重视更是我的殊荣。

记得刚来到学校的第一周,我还在担心自己“丢了”,因为路痴症特别的严重,分不清东南西北,记不住教学楼和办公室,怕自己找不到教学的班级。最担心的还是不知道自己能否迅速融入到集体中,不知道自己能否完成好教学工作和领导安排的任务。可也就在各种担忧和焦虑中,走过了一个月。这一个月内,第一次尝试了对于我来说真正意义上的英语课堂——外教课,因为虽然所学英语专业,但是竟然还没有“开张过”,满足了自己作为英语老师的角色。

第一周的课程相对来说是没有难度的,与二到四年级孩子们进行自我介绍,还算是欢脱的。这次是以正式教师的身份站在讲台上,内心的力量竟也变大了,尽管对于学生的状况是不熟悉的,但是这一次站在讲台上的感觉不再陌生。

第二周接到通知要去一年级九班当副班,可是吓了一跳,但是也还是很期待,毕竟第一次接触一年级学生。在徐老师带领下,我顺利接手一年级九班同学并与教官一起组织学生军训活动。为期三天的活动,每天带出、带回、送路队,渐渐地把一九孩子们当成了自己的班级。尤其是最后一天的汇报演出,在贾老师的带领下,孩子们与教官走在台前齐刷刷地进行汇报演出,瞬间有种泪目的感觉,也感谢家长们志愿者们用手机记录了我们的点滴瞬间。直至现在,已经不再是副班,但是进入班级依旧亲切熟悉。

第三周开始第一次给一年级孩子们上课,真是“又爱又恨”。六、七岁小学生的天真无邪感染了我,能够看到孩子们一张张甜甜的笑脸,感觉自己不由地露出“老母亲”般笑容。可是,美好的时刻总是短暂的,“一分钟的安宁”总是被打断——老师他打人,老师他骂人,老师他玩玩具,老师他动我椅子······几天下来,我发现自己有些暴躁了,课堂断断续续地进行着,内心总是疑惑着,会不会其他老师也是这样。可是其他老师说当然不会,课都讲不完怎么会断。这让自己更加焦虑了,有些自我怀疑,自己是不是真的不会讲课。

第四周的工作量比较少,因为病假所以这一周的心情受到了极大的影响。这一周没有课,所以有幸参与到学校的思政课建设研讨活动。最大的收获是拜师学校一位红色后代——常青老师的师门,成为常青老师工作室的学员,这将是我学习与工作的强大动力。常青老师说:这是学校给予我们很好的学习机会,学校领导十分重视青年老师的职业发展,这就是幸运。所以自己要更加努力,扛起肩上的担子,基于学校提供的优越平台,踏实本分的工作必会走的更快、更远。我会谨记师傅的教诲,立志践行张校长寄语青年教师的发展目标——立大志、入主流、上大舞台、做大事业。

进入第五周,21节里程碑式的课程量,奔波于南北两校、各个班级。这一周的课堂效果可以说渐入佳境,课堂纪律基本可以掌控,教学内容学生也能熟练掌握,课堂上与孩子们共同学习绘本故事,愈发觉得——it is interesting。

这些天走在路上,总有学生喊“英外老师”,心里还是觉得暖暖哒。来到学校一个月,我在尽力在调整自己的状态,使自己快速融入陇西集体,有焦虑但也收获满满。接下来希望自己做好时间规划,将下班后到时间充分利用起来,时刻总结与反思日、周教学工作,踏实走好眼下的每一步,期望看到自己的成长与蜕变。
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