《表面涂色的正方体》听课反思

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听了华应龙老师的《表面涂色的正方体》的示范课之后，在他的教学过程中，我能真正感受到教书与育人的融合，他的课堂除了传授知识，启迪智慧，更多的是滋润生命。让学生做游戏的过程中，第一次提醒学生“是非经过不知难”，难在哪儿？第二次提醒学生“前世不忘后事之师”，从经验中让学生找原因，最后是“位置不同，大小就不一样；位置不同，角色就不一样”的教育，既有本节课的意义，也有组长与组员之间的意义，更有人生的哲理。还有他针对表现张扬的学生提出的“憋着不说，才是真正有作为的人”。另外，在讲小数的过程中，由学生之间的矛盾引发的“锱铢必较学小数，宽宏大量做巨人”的教育，在孩子犯错时“错若化开，成长自来”的思考，每个教学环节的字里行间都能够显现出他丰厚的文化底蕴。所以我在想，在传授知识之余，如何来滋润孩子的生命，方法就是要多读书，苏轼有诗云“唯有书香能致远，腹有诗书气自华”，“你读过的书，最后都化为你的气质和修养”，用这种修养去提高自己、感化学生。