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道德与法治学科过程性评价活动总结

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发表于 2019-11-12 12:38:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
近几日,我们《道德与法治》学科进行了为期一周的丰富多彩的过程性评价成果展示活动。

    《道德与法治》学科老师从学生的学习习惯、课堂表现、评价记录、查阅资料、家务擂台赛、手抄报、法律故事会等内容,进行多次集体教研,认真细致制定的评价方案,精细优化实施方案。

    在法律故事会展示交流中,同学们争先恐后地把自己查到的法律故事讲给同学听,激发了学生学习道法的信心,深受大家的喜爱。

     各年级不同主题的手抄报活动,从主题的确立,到组稿、编辑、排版、插图、书写,学生们全身心投入,手脑并用,整个过程中,融合了学生们的创造,体现了他们的文化修养、生活情趣,精神风貌和艺术修养。

我是家务小能手的展示,激发了学生学做家务的积极性,孩子们从不会到会再到熟练,提高了孩子动手动脑的积极性。

学生们通过这些丰富的评价活动,巩固了良好学习习惯;互相交流分享所学,学会了与人沟通交流的技能;同时开阔了学生的视野,也增进了团队合作意识。总之,此次过程性评价成果展示,为学生的知识、能力,情感等方面得到了提升,拓宽了渠道,效果显著!
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