学生管理小故事 学习使人进步

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之前，我很疑惑，每次都表扬表扬那些习惯好，做题准确率高的同学，并号召同学们像他学习，那为什么下一次的好习惯还是集中于之前表扬的那几位学生，其他学生为什么不去学一学，模仿一模仿呢。

我这两天突然理解了这些同学了。我一直很纳闷什么样的惩罚可以真正的起到作用，从而避免学生犯那些本来可以避免的错误，即避免因为读题不准确，读题不认真而丢失分数。这次期中考试就是，题是很简单的，但是读题不认真导致绝大多数学生丢失大量的分数，拿最后一题来讲“请你设计一个符合主题的活动，并说明理由。”学生们绝大多数都看成了要写一个主题，而不是一个符合主题的活动，我之前觉得读题是能力问题，怎样提高能力是个长远的重任务，但是我现在突然觉得这或许不是能力问题，而是认真的读题、分析题的能力，主要是认真，细致，总觉得学生如果能够把所有会的题给做对，他就已经很厉害了。

所以我想着那我为什么不向琳颖学习一下呢，她去年让学生因为错题丢分的给她买红茶，绿茶等等，学生还是爱惜自己的零食费用的，当你真正的触及到学生他们所真正在乎的点时，你的惩罚才能够真正有效吧。所以，我就给我的小课代表商量，这次与54联考，但凡是因为粗心丢分数的，都是，先从选择题开始，错一题交一块钱，或俩棒棒糖，最好是棒棒糖，因为我怕钱这个问题比较敏感，也怕家长说问题。交上来的棒棒糖由课代表收着，收齐后向那些这次没有因为粗心丢分的学生发放棒棒糖以示鼓励，初显成效，我都害怕以后棒棒糖不够发，我还的掏腰包呢，不过真成这样子，我倒是很开心很开心呢。