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二、活动二：求助专线——选择困惑大家解 1.出示几个求助电话： （1）情境一：我想参加少年宫的街舞班，但是和学校的乐队排练冲突了，怎么办? （2）情境二：我觉得可选择的课余生活实在是太多了，我该怎么选择呢?你们能帮帮我吗? 2.每组选择一个求助内容进行分析讨论。 3.小组代表汇报小组建议。 商量讨论：（1）以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。 （2）可以先尝试已经安排的，再从众多的课余活动中选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚持才会有收获。 4.拓展：你们还遇到过哪些困惑呢?在小组里讨论解决的办法吧！ 5.追问：如果现在再出现这样的情况，你会怎么做? 6.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。 【板书：会商量 合理选】【设计意图：本环节旨在帮助学生解决他们遇到的真实问题，很容易抓住学生的心。因此在讨论过后的分享会上教师要捕捉学生的信息，引导他们学会辩证地看待问题，在选择课余生活时学会商量、分清主次，学会科学、合理安排课余生活。】 三、活动三：小小规划师——课余生活巧安排 1.选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好，又要考虑活动的价值和意义。那究竟该怎样合理规划我们的课余生活呢? 2小组讨论：你有什么安排课余生活的小妙招?小组内分享。 3.自己排排序：合理安排课余时间要考虑的因素 （1）应该做的事情（2）最重要的事情 （3）最紧急的事情（4）自己的计划能否按照时间安排进行。 4.请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。 5.小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。 6.请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。 
7.温馨提示卡：同学们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活进行时，还要有一些要特别注意的地方，下面的一些场景你能给他们一些温馨小提示吗? 8.课余生活中，我们的言谈举止都要符合小学生的行为规范，注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这样的课余生活才会更加健康文明！ 【设计意图：本环节旨在更具体地指导学生学会合理安排自己的课余生活，并鼓励他们自主选择和安排。同时通过温馨卡片引导学生安排课余生活时要注意文明、守序。】 四、课余生活Show 同学们，刚刚我们的规划和设计都还只是纸上谈兵，究竟规划得合理不合理我们还要拭目以待！一个月后我们再来看看大家的规划方案是否发生了改变，为什么会发生这些变化?到时候我们一起来秀一秀！ 【设计意图：本环节是本节课的延伸环节，旨在将本节课的目标落实。引导学生在规划课余生活的过程中不断调整自己的方案，在不断调试的过程中明白合理安排的真正意义。】
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发表于 2019-12-2 05:22:22
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