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幼儿园大班家长进课堂活动反思

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发表于 2019-12-8 02:23:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
十一月,结合园所绘本阅读的特色,我们确定了十二月初进行书签制作的活动,在活动前,做了很多的准备工作。

11月26日发通知,告知家长我们活动的名称、目标、要求、时间,鼓励家长踊跃报名,经过家长们的一致举荐和家长的配合,确定了张林青的妈妈作为家长进课堂的主讲人。

11月29日,通知家委会成员确定了书签制作活动的具体内容,为叶脉数千的制作,开始着手准备材料的采买。于12月2日前将所需物品氢氧化钠、桂花树页、暖色系色素、流苏、颜料盘、电磁炉、锅、吹风机、过塑机、牙刷、过塑膜、一次性手套准备好。

12月4日,班级四位教师在下班后召开班级会议,进行了一个小时的讨论,制订了明确的分工,保证活动的顺利进行。

12月5日,结合幼儿园半日开放活动,另邀请了7名家长来园进行半日活动观察,有刘圆阳妈妈、郑怡云妈妈、郭硕琦妈妈、韩雨辰妈妈、闫语航妈妈、宋宣莹妈妈、宋文煊妈妈,于上午七点四十签到入园,上午九点,我们进行了书签制作的步骤讲解,由于氢氧化钠在家问的过程中会有重气味,所以放在旁边大二班教室进行煮制,在此期间,班级幼儿进行集中教育课程,正好也是衔接气味的,讲的雾霾天气的形成、危害及应对措施,然后活动结束后进行了入厕、喝水,接下来开始了叶脉书签的制作。

在家长进课堂的整个过程中,发现了有以下方面优点:

1. 主讲家长因为也不是第一次讲解,在活动前做了相应的准备工作,在过程中细致认真,讲解步骤清晰。

2. 观察家长在活动中积极帮助有需要的幼儿。

3. 幼儿能够保持认真地、积极地态度面对课程。

4. 幼儿的参与度高,每名幼儿都能在别人的指导或者帮助下轻柔的、快速的制作叶脉书签。

5. 在染色的过程中,孩子们都能保证桌面、衣物的清洁,避免弄脏衣物。

6. 教师与家长都能关注孩子,帮助的过程中,给予孩子一定的自主性,鼓励幼儿创作。

7. 四位教师能积极配合,机智的化解问题,快速的采取有效的应对措施。

但是,本次活动并不是尽善尽美的,还有很多的问题需要解决,有很大的进步空间:

1. 幼儿在遇到家长进课堂时,因为有家长在,柑橘和教师并不会说他们,很兴奋,自控能力差,疯狂的表现自己,以至于不遵守纪律,让活动比较混乱。

2. 活动中很多幼儿有过于强烈的好奇心,总是一窝蜂的向前,导致混乱。

3. 个别幼儿粘着家长,无视教师的组织。

4. 活动中材料的使用不够熟悉,没有提前进行实验,导致书签的制作有点慢,实际上树叶湿一点更方便刷出叶脉,等到快结束才发现这个问题,所以耽误了很多的时间。

5. 针对个别幼儿的规则意识薄弱、倾听能力差,我们在12月5日下班后进行班级会议的召开,共同寻找问题的起因及应对措施。

6. 家长们有一个共同的问题,眼里面只有自己的孩子,分给孩子的注意力很少,导致了发现问题比较片面,提出的意见建议涉猎面也比较窄。

7. 家长对孩子的包办代替过多,不信任孩子,把孩子看待成什么都不会的小宝宝,需要教师帮助他们转变观念。

8. 孩子的规则意识培养还是需要加强。

9. 帮助幼儿养成轻声说话的习惯,养成认真倾听的习惯。
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