班主任教育叙事 我们班的“糖”女孩

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我们班的小昕是一个“糖宝宝”，可是单从外表来看，小昕和甜甜的女孩好像半点不沾边。高高的个子、一头男孩子的短发、再加上大大咧咧的性格，活脱脱一个假小子。

这个假小子，简直比男孩子还要调皮，让我这个班主任非常头痛。总会有老师来向我说她的种种“罪行”：小昕上课没进班在荡秋千、小昕上课睡觉、小昕欺负班里的同学......我呢，就只好在后面跟着“调解”。把小昕从操场上劝说到班里，如果同学间起了矛盾，我又要去当“消防员”，四处跟着调解。

可是就在这周，小昕好像一夜之间“长大了”，她的行为也发生了很多改变。大家午饭刚吃好，小昕就整理好自己的碗筷，早早地出去了。我们正在疑惑她去了哪里，不一会儿就看到一个高高的身影扛着拖把回来了。等老师刚扫完地，她就开始拿起拖把拖地。和其他同学比起来，小昕拖地又快又干净。只见她弓着腰，双手一前一后紧紧地握住拖把，认真仔细地把地上拖的干干净净。粗枝大叶的假小子在拖地的时候却像是变了个人，认认真真，不允许有丝毫的地块遗漏。对于自己的劳动成果，小昕也是格外珍惜。拖完的地面湿漉漉的，人脚踩上去就是一串脚印。拖完地以后，小昕还会主动“看守”自己的劳动成果，小昕没有语言不会讲话，但是任何人想踩刚拖完的地面，就会收到小昕的“哼哼”警告，老师也不例外。

小昕为什么这么爱拖地呢？我和班里的老师讨论一番，却还是得不出答案。直到有一天我在水池边见到在卖力洗拖把的小鹏。小鹏是2班的同学，和小昕一样也是一个唐氏的小孩。小鹏的程度和小昕一样比较严重，没有语言，认知也比较差，在班里属于“垫底”的学生。他们两个还有一个共同的特征，就是在班级里特别爱劳动。

我恍然大悟，想到了一个可能性。作为班里程度比较重的孩子，也许对于他们来说老师在课堂上讲的东西宛如“天书”，根本就不能理解。他们同其他的学生一样渴望得到老师的称赞和表扬，但是在课堂上却很难获得。每次劳动的时候，因为小昕干得又快又干净，总是能得到老师的称赞。“比别人干得好”也成了他们小小的骄傲。也许正是这份小小的骄傲和成就感驱使着他们变得更加热爱劳动。

周一的校长奖颁发给了班里最热爱劳动的同学，小昕实至名归。领完校长奖，班里的小霞对着小昕竖起了大拇指，我笑着对小昕说：“小昕上一周表现的很好，热爱劳动，得了校长奖。”假小子小昕第一次露出了像女孩子的一面，她不好意思地笑了，继而点了点头，连耳根都有些微红。通过这件事情，我也有了一些自己的感悟。每个学生都有自己的优点，可是作为老师，我有时候却会被孩子种种的“缺点”和“毛病”所蒙蔽，带着偏见的眼睛很难去发现他们身上的优点。教育，也许就是一个慢慢去发现的过程......