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六一学区音乐教研活动小结

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发表于 2019-12-13 21:34:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
评价的语言是一门艺术,赋予语言具体的内容,帮助学生提高音乐学习的情绪。12月4日,六一学区全体音乐老师以“有效评价语言对课堂教学及学生艺术素养的帮助”为主题,开展教研活动。

活动中,各位老师畅所欲言,深入交流。六一小学曹萌老师讲到,在音乐课上,经常能听到教师评价学生“你真棒”,“真聪明”,“特别好”……类似这样的评价语言,在整堂课中反复出现,但这样的评价语言谁都适用,缺乏针对性和准确性,学生棒在哪里,好在哪里,学生一头雾水。这样无效的评价语言对课堂教学及学生艺术素养是毫无帮助的。老师的评价语要有针对性,以激励学生为主,引领学生学习。

瑞锦小学张效菡老师也提出,评价语言要丰富多彩,评价方式要多种多样,任何评价都要有它的价值,尊重学生的差异性和个性,做出不同的评价,才能有更好的效果。

民族小学方松老师认为,评价语言不能只是激励性的,还要指出学生的不足,这就需要考虑学生的心理承受能力,不能打击学习的积极性,所以,老师在评价的时候也要把握适度原则。

此次教研活动让老师们进行了思维碰撞,把在课堂上遇到的问题进行了交流沟通,精彩的音乐课堂评价,不仅能激发学生的学习兴趣,让学生成为课堂的主体,也能让课堂更有魅力和生命力。
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