一、精心设计课堂教学，准备充分。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。不仅“备”教材，还“备”幼儿，从知识目标、能力目标、情感态度目标都体现了依托教材以人为本的幼儿发展观。
二、注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际。
运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。
三、教学过程结构精密，时间分配恰当。
从每一位上课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
四、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。
因此我们应加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。 |
发表于 2019-12-24 20:40:09
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