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班主任教育故事 我的小组,我的精彩课堂

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发表于 2019-12-30 10:26:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
我踏着轻轻的脚步,缓缓地走进了班级,一眼就看见了整齐的六个”方块“,这就是我们全校推行的小组合作学习的新形势。
        随着新学期的开始,我们又一次回到了我们熟悉的教室,熟悉的小组和熟悉的同学。这个学期延续着上一年的'模式",我们依然是在小组合作中学习和成长,它见证了我们急促的九年级生活,见证了我们在此留下的一篇一篇精彩的乐章。
        午饭之后,优美的静校铃声响起,还没有进班的同学都急忙跑回教室,随着音乐声落下,同学们已经安安静静地拿出练习册,开始了作业的旅程。在宁静的教室里,只剩下有节奏的书写声音。有时,某位组员遇到复杂的题型,他就会在草稿纸上写下自己的疑问,向对桌或者同桌请教,他们都十分默契的在纸上”谈论“问题,不敢发出一丝吵闹声的声音,生怕把还在熟睡中的同学吵醒,不久后,静校结束了,原本宁静的教室也慢慢变得喧哗起来。
        在八十五中学的最后一个学期,几乎是无时无刻的在准备着中招的到来,在此之前,学校特意为九年级安排了一个时间点——每天下午第四节,原先的辅导课变成了体育训练,为的就是中招考试前的体育考试。你想说:”这体育训练与小组合作学习有什么关系?那么我来告诉你,关系可大了!我的班级实行着一个政策:合作学习与体育训练的同时进行。在跑步完之后,我们开始了蛙跳,一组为中心,两个小组一起竞赛,一共三组,第一个全体组员全部到达的小组会记录在本上,一星期一总结。当然啦!肯定会有相应的惩罚和奖励再然后就是跳绳比赛了,“程序”与蛙跳差不多,但是终归有不同:一组中有六个人,一分钟每个人跳的次数报给组长,加在一起,与另一个小组竞赛,会在一星期之后总。这样,在训练中,增加了乐趣,使组内更加团结。
        小组合作学习,它已经深深的烙印在我们心中,见证了我们成长的脚印与生活。
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 楼主| 发表于 2019-12-30 10:26:26 | 显示全部楼层
市第八十五中学  
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