鼓励学生有个性、创新的见解 ——评《咏雪》

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9月20日，我们语文组一起齐聚七一班教室，聆听王兰的公开课《咏雪》。

《咏雪》是一篇短小精悍、浅显易懂的文言文，王兰老师在对文言的翻译上放手交给学生，让学生通过课下预习翻译了本文。上课第一环节进行概括本文讲了一件什么事？指名三个同学回答，比较概括内容的方法，除了有人物事件事件的原因经过结果外还有时间地点等。接着第二环节是让同桌两人合作，一人一句交替翻译，进行补充，纠正。教师强调重点字词。在这两个环节的安排上，建议互换一下，符合学习规律。前两个环节 用时不多。

第三环节是读的有味，从所给语句中选一个地方，说说你的理解：

1、与儿女讲论文义2、俄而雪骤3、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟”4、兄女曰：“未若柳絮因风起”5、公大笑乐。

学生众说纷纭，畅所欲言，鼓励学生有个性、创新、深入、发散的见解。学生先是自主探究然后合作交流最后展示。这个环节是本节课的重点，所以用时较多。学生能从内容、立意、情感等方面各抒己见，这点很好。

作业是让学生积累不少于5句的咏雪诗句；让学生试着吟咏某一事物。既有基础知识的积累，也有写作能力的训练。