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新人教版初中八年级下册物理全册导学案有习题答案免费下载

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发表于 2020-2-7 23:39:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
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 楼主| 发表于 2020-2-7 23:39:29 | 显示全部楼层

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 楼主| 发表于 2020-2-7 23:39:43 | 显示全部楼层
力学案
—新教案
一、学习目标
1.形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。
2.知道物体间力的作用是相互的。
3.知道力所产生的效果:改变物体的运动状态和改变物体的形状。
二、重点难点
形成力的概念,学会从力的作用效果去认识力。
三、复习巩固
1.力是_________对_________的作用,力不能脱离________而独立存在。只要有力发生,就一定涉及到两个物体:一个________,另一个________。
2.溜旱冰时,用力推墙,人反而被墙推开,这说明________也受到了__________的作用力,此时若以人为研究对象,人是______物体,墙是______物体,此现象说明_______________________
3.物理学中力的单位是______,力的三要素是______、______、______。力的作用效果是使物体_________或改变物体的__________。
四、自主学习
探究一:力的概念
问题1:同学们,在你身边周围有哪些行为经常出现力?请你举例:
在日常生活中                在体育活动中                在工农业生产中






2.思考:这些现象中,有几个物体?哪个物体用了力?哪个物体受了力?
归纳以上现象存在的共同的特点:                                       。
得出结论:力就是            对             的作用。

3.讨论交流
(1)一个物体能不能产生力的作用?
(2)不接触的两个物体间能产生力的作用吗?举例说明。
探究二:物体间力的作用是相互的
1.想一想:为什么我们对物体施加力的作用的同时,自己也会有受力的感觉?
2.做一做:(1)拍手游戏
用自己的左手用力拍击自己的右手,是否只有右手感到疼?               
分析:左手拍击自己的右手,左手是          ,右手是           ;(受力物体、施力物体)但左手也感觉到疼,说明左手拍击自己的右手的同时,受到了右手给左手的             ,此力的施力物体是      ,受力物体是       。
(2)学生穿轮滑鞋推墙
穿轮滑鞋的学生推墙,观察到的现象是    后退了,说明    也受到了    的推力,此时,学生所受力的施力物体是     ,受力物体是         。
3.归纳总结物体间力的作用是                                     
4.讨论交流:游泳的时候,我们向后滑水,为什么反而可以向前进?
探究三:力的作用效果
1.想一想:力是物体对物体的作用,在力的作用下我们可以看到怎样的现象呢?即是说力会有怎样的作用效果呢?
2.探究力的作用效果:
(1)轻轻用力弯刻度尺,刻度尺会由直变     ;轻轻用力压充气的气球,气球会由圆变      ;用力拉弹簧,弹簧会        ,用力压弹簧,弹簧会        。
结论:力的作用效果一:力可以使物体发生                。
我们骑自行车时,当脚用力蹬车时,会使自行车会由       变       。当道路拥挤时,刹闸的摩擦力,会使自行车会由       变       。在路口拐弯时,手作用在车把上的力,会使自行车运动      发生改变。
结论:力的作用效果二:力可以使物体           发生改变。
三、随堂检测
1.人推车时,是         和         之间发生了力的作用,对于人推车的力,施力物体是        ,这时,人也受到推力,施力物体是         。
2.“以卵击石,不堪一击”即用鸡蛋碰石头,鸡蛋马上就破碎,这个现象表明                  。
3.用绳子系水桶,手拿着绳子从井中提水时,手受到一个向下的力,这个力的施力物是(    )
A.水   B.水和桶     C.绳子   D.地球
4.以下事件中那个和其它三个不同(     )
A.手拉长弹簧  B.人压弯跳板 C.手拉弯弓箭D.磁铁吸走小铁球
5.下列现象中,物体的运动状态没有发生改变的是(      )
A.汽车在弯路上匀速转弯
B.物体在斜面上匀速下滑
C.守门员抱住射来的足球
D.飞机上丢下救灾物资
6.用磁铁吸引大头针时,以下说法正确的是(     )
A.大头针也吸引磁铁,因为力的作用是相互的
B.大头针不吸引磁铁,因为它不是磁铁
C.当大头针和磁铁接触在一起时,大头针才吸引磁铁
D.大头针是否吸引磁铁无法判定
7.关于力的概念,下列说法错误的是(      )
A.力是物体对物体的作用,离开物体就没有力
B.一个受力物体同时也一定是施力物体
C.马向前拉车,同时车用同样大小的力向后拉马
D.从空中降落的雨滴不受力的作用
8.在水中划船时,是什么力使船前进(    )
A.人对船的推力 B.船桨对水的推力  C.水对船桨的推力 D.水直接对船的推力
9.甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上,如果甲对乙用力推一下,其结果是(      )
A.甲仍然静止,乙被推开
B.乙受到甲的力,甲不受推力作用
C.乙受到的推力大于甲受到的推力
D.甲.乙同时相对离开
10.在跳板跳水这一运动项目中,运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对她的作用力,如图所示,前者主要是改变了跳板的     ,后者主要是改变了运动员的               。
11.如图所示,春游时小明坐在船上用力推另一只小船,结果两只小船向相反的方向运动。请你写出两个与此现象相关的物理知识:

(1)                                    
(2)                                      


随堂检测答案
1.人   车   人    车
2.力的作用是相互的
3.C
4.D
5.B
6.A
7.D
8.C
9.D
10.形状      运动状态
11.(1)力可以改变物体的运动状态
(2)力的作用是相互的


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 楼主| 发表于 2020-2-7 23:39:51 | 显示全部楼层
力学案
—新教案
一、学习目标
1.形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。
2.知道物体间力的作用是相互的。
3.知道力所产生的效果:改变物体的运动状态和改变物体的形状。
二、重点难点
形成力的概念,学会从力的作用效果去认识力。
三、复习巩固
1.力是_________对_________的作用,力不能脱离________而独立存在。只要有力发生,就一定涉及到两个物体:一个________,另一个________。
2.溜旱冰时,用力推墙,人反而被墙推开,这说明________也受到了__________的作用力,此时若以人为研究对象,人是______物体,墙是______物体,此现象说明_______________________
3.物理学中力的单位是______,力的三要素是______、______、______。力的作用效果是使物体_________或改变物体的__________。
四、自主学习
探究一:力的概念
问题1:同学们,在你身边周围有哪些行为经常出现力?请你举例:
在日常生活中                在体育活动中                在工农业生产中






2.思考:这些现象中,有几个物体?哪个物体用了力?哪个物体受了力?
归纳以上现象存在的共同的特点:                                       。
得出结论:力就是            对             的作用。

3.讨论交流
(1)一个物体能不能产生力的作用?
(2)不接触的两个物体间能产生力的作用吗?举例说明。
探究二:物体间力的作用是相互的
1.想一想:为什么我们对物体施加力的作用的同时,自己也会有受力的感觉?
2.做一做:(1)拍手游戏
用自己的左手用力拍击自己的右手,是否只有右手感到疼?               
分析:左手拍击自己的右手,左手是          ,右手是           ;(受力物体、施力物体)但左手也感觉到疼,说明左手拍击自己的右手的同时,受到了右手给左手的             ,此力的施力物体是      ,受力物体是       。
(2)学生穿轮滑鞋推墙
穿轮滑鞋的学生推墙,观察到的现象是    后退了,说明    也受到了    的推力,此时,学生所受力的施力物体是     ,受力物体是         。
3.归纳总结物体间力的作用是                                     
4.讨论交流:游泳的时候,我们向后滑水,为什么反而可以向前进?
探究三:力的作用效果
1.想一想:力是物体对物体的作用,在力的作用下我们可以看到怎样的现象呢?即是说力会有怎样的作用效果呢?
2.探究力的作用效果:
(1)轻轻用力弯刻度尺,刻度尺会由直变     ;轻轻用力压充气的气球,气球会由圆变      ;用力拉弹簧,弹簧会        ,用力压弹簧,弹簧会        。
结论:力的作用效果一:力可以使物体发生                。
我们骑自行车时,当脚用力蹬车时,会使自行车会由       变       。当道路拥挤时,刹闸的摩擦力,会使自行车会由       变       。在路口拐弯时,手作用在车把上的力,会使自行车运动      发生改变。
结论:力的作用效果二:力可以使物体           发生改变。
三、随堂检测
1.人推车时,是         和         之间发生了力的作用,对于人推车的力,施力物体是        ,这时,人也受到推力,施力物体是         。
2.“以卵击石,不堪一击”即用鸡蛋碰石头,鸡蛋马上就破碎,这个现象表明                  。
3.用绳子系水桶,手拿着绳子从井中提水时,手受到一个向下的力,这个力的施力物是(    )
A.水   B.水和桶     C.绳子   D.地球
4.以下事件中那个和其它三个不同(     )
A.手拉长弹簧  B.人压弯跳板 C.手拉弯弓箭D.磁铁吸走小铁球
5.下列现象中,物体的运动状态没有发生改变的是(      )
A.汽车在弯路上匀速转弯
B.物体在斜面上匀速下滑
C.守门员抱住射来的足球
D.飞机上丢下救灾物资
6.用磁铁吸引大头针时,以下说法正确的是(     )
A.大头针也吸引磁铁,因为力的作用是相互的
B.大头针不吸引磁铁,因为它不是磁铁
C.当大头针和磁铁接触在一起时,大头针才吸引磁铁
D.大头针是否吸引磁铁无法判定
7.关于力的概念,下列说法错误的是(      )
A.力是物体对物体的作用,离开物体就没有力
B.一个受力物体同时也一定是施力物体
C.马向前拉车,同时车用同样大小的力向后拉马
D.从空中降落的雨滴不受力的作用
8.在水中划船时,是什么力使船前进(    )
A.人对船的推力 B.船桨对水的推力  C.水对船桨的推力 D.水直接对船的推力
9.甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上,如果甲对乙用力推一下,其结果是(      )
A.甲仍然静止,乙被推开
B.乙受到甲的力,甲不受推力作用
C.乙受到的推力大于甲受到的推力
D.甲.乙同时相对离开
10.在跳板跳水这一运动项目中,运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对她的作用力,如图所示,前者主要是改变了跳板的     ,后者主要是改变了运动员的               。
11.如图所示,春游时小明坐在船上用力推另一只小船,结果两只小船向相反的方向运动。请你写出两个与此现象相关的物理知识:

(1)                                    
(2)                                      


随堂检测答案
1.人   车   人    车
2.力的作用是相互的
3.C
4.D
5.B
6.A
7.D
8.C
9.D
10.形状      运动状态
11.(1)力可以改变物体的运动状态
(2)力的作用是相互的


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 楼主| 发表于 2020-2-7 23:39:55 | 显示全部楼层
弹力学案
            —新授课
一、学习目标
1.会区分弹性和塑性,知道弹力的定义及弹力产生的条件;
2.知道弹簧伸长量与拉力大小成正比;
3.了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法。
二、重点、难点
弹力概念的建立以及弹簧测力计的构造、原理和使用是本节课的重点和难点。
三、复习巩固
1.关于力的概念,下列说法中正确的是(    )
A.一个物体就能产生力的作用
B.力是物体对物体的作用
C.只有直接接触的物体间才能产生力的作用
D.彼此直接接触的物体间一定有力的作用
2.一天,发生了两车相撞的交通事故,一个交警前来处理,说:“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的。”请从物理学角度分析,这个交警能否找出那辆车?答:            ,这是因为物体间的相互作用总是             发生的。
四、自主学习
一、弹力
活动一:学生分组做下面的实验
a.压、拉弹簧b.手捏橡皮泥c.手拉橡皮筋d.手弯金属丝
回答
(1)你观察到了什么现象?
(2)它们的共同特征是:都用力改变了物体的____________。
(3)根据它们的不同特征分为两类:________分为一类,它们的共同特征是受力时_________,不受力时_______________,_______为一类,它们的共同特征是受力时_________,不受力时_______________。
总结:__________________________________________叫做弹性,
__________________________________________叫做塑性。
活动二:手拉弹簧、手拉橡皮筋时手有什么感觉呢?这说明了什么呢?
总结:
_______________________________________________叫弹力。
思考:你认为什么情况下会有弹力产生?

说一说你知道的日常生活中有弹力的例子。

二、弹簧测力计
活动三:
1.观察弹簧测力计说出构造:__________、_________、___________、____________。
2.你认为弹簧测力计使用前应先观察什么?
然后观察说出你观察到的情况。
活动四:体验:用手拉秤钩,使指针指到1N、2N、5N,感受一下1N、2N、5N的力有多大。思考弹簧测力计的工作原理是_________________。
活动五:使用弹簧测力计测一个钩码的重量
思考弹簧测力计使用过程中应注意什么?


1.关于弹簧测力计的使用,下列几种说法中错误的是(   )
A.弹簧测力计必须竖直放置。
B.使用前必须检查指针是否在0刻度处。
C.使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。
D.使用时必须注意所测的力不能超过弹簧
测力计的测量范围。
2.如图所示,弹簧测力计测量范围     N,分度值是        N;指针所示被测物重是     N。

活动六:根据弹簧测力计的原理用弹簧、尺子、木板自制一个弹簧测力计
谈谈这节课的收获,还有哪些疑问?
五、自主小结
1.请同学们在下面总结一下本节课所学知识内容的结构。





2.在本课学习中运用了什么学习方法?





六、随堂检测
1.射箭运动中使用的弓,其制造材料应主要具备以下哪种物理属性(    )
A.延展性      B.导电性         C.弹性          D.磁性
2.为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系,选取弹簧和测力计进行实验,在实验过程中应控制不变的量是(    )
A.弹簧长度       B.弹簧材料       C.弹簧伸长量        D.拉力
3.关于弹簧测力计,下列说法正确的是(    )
A.在月球上,不能用弹簧测力计测出力的大小
B.弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号
C.测量时,要尽量让弹簧与外壳间没有摩擦
D.使用时,弹簧测力计必须竖直放置
4.甲、乙两同学沿相反方向拉一弹簧测力计,各用200N的拉力,则弹簧测力计的示数是(   )
A.100N      B.400N       C.200N       D.0N
5.一根长8cm的弹簧,当所受拉力8N时,长度变为12cm,当长度变为14cm时所受拉力是(    )
A.10N       B.12N        C.14N        D.20N
6.如下图所示,三个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:图①中弹簧的左端固定在墙上,此时弹簧的伸长量为Xl;并处于静止状态。图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用,此时弹簧的伸长量为X2并处于静止状态。图③中弹簧的左端挂一小物块,物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动,此时弹簧的伸长量为Xl3。则Xl、X2、X3的大小关系是:Xl         X2,X2         X3。

7.甲、乙两同学各用2N的力在水平桌面上沿相反方向拉一弹簧测力计,则弹簧测力计的示数是________N,弹簧测力计所受合力是___________N。
8.某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时,在弹簧的下端挂不同重力的钩码,对应的弹簧的长度也不同,具体数据见下表:
钩码重力G/N        0        2        4        6        8        10        12
弹簧长度L/cm        3        4        5        6        7        8        8.5
该同学制作的弹簧测力计的量程是_________N;弹簧的原长是__________cm。



随堂检测答案
1.C
2.D
3.C
4.C
5.B
6.等于,等于
7.2        0
8.10       3
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 楼主| 发表于 2020-2-7 23:40:01 | 显示全部楼层
重力 导学案
一、学习目标
1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。
2.经历探究物体重力和质量的过程得到它们的关系:G=mg。
3.知道重力的方向总是竖直向下。
4.知道重心的概念及规则物体的重心的位置。
二、重点、难点
理解重力的方向,探究重力与质量的关系。
三、复习巩固
1.物理学中力的单位叫______,用符号     表示;力的_____、______和_______称为力的三要素;实验室里常用测量力的仪器是______________。
2.使用弹簧测力计时,下列注意事项中错误的是(     )
A.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜
B.使用前必须检查指针是否指在零刻度线上
C.使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.测量力的大小不能超出测量范围
四、自主学习
探究一:重力的由来
问题        学法指导
1.试一试:把一物体用力抛向高空,你能看到了什么现象?
答____________。
猜一猜:你觉得可能是什么原因?
答:_____________________________。
2.重力是指_______________________,用字母____表示,单位是____。
3.地球上的所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是    ,受力物体是______。
例:空中飞行的飞机是否受重力?    。
飞机所受重力的施力物体是     ,受力物体是______。        阅读课本,独立完成基本概念的填空。(小组间相互检查)
4.熟透了的杏子离开树枝后,总是落向地面,这是由于杏子受_____力的作用,这个力是___对杏子施加的。地球吸引地面附近的物体,物体是否吸引地球?                            。
5.假如在地球上没有受到重力可能出现哪些情景?

        小组内讨论(抽查提问)
探究二:重力的方向
问题        学法指导
1.用细线把物体悬挂起来(重垂线),线的方向与物体所受重力方向一致,重力的方向总是             。
2.重力的方向有什么应用吗?
答:__________________________________。        小组合作利用重垂线和水槽探究重力的方向。
3.重力的方向总是“竖直向下”,为什么不能说成“向下”或“垂直向下”?
答:                                             。
4.思考:能否用重垂线检测窗台是否水平?
答:                  。        小组内讨论(抽查提问)
探究三、重力的大小
问题        学法指导
1.结合生活实际,你觉得重力的大小可能与        有关。
2.物体所受重力的大小可以用          测量。把待测物体挂在弹簧秤的挂钩上,当物体     时,弹簧秤的读数就等于物体所受的        。
3.实验探究:探究物体所受重力的大小与物体质量的关系
(1)实验器材:_____________、__________________
(2)数据记录表格:
钩码个数        1        2        3        4
钩码质量m/kg        0.05                       
钩码重力G/N                               
(3)分析表格中的数据:
①计算出每次实验中G与m的比值,大约是_________
②用描点法做出书中的图像,并在组内交流。
(4)通过计算和作图,我们可以得到:物体所受重力与物体质量的关系是________________,表达式为___________。其中g=9,8N/㎏表示                                     。
        利用弹簧测力计和钩码探究重力的大小与质量的关系。(小组间相互检查)
5.质量为2kg的水受到的重力多大?(g=9.8N/kg)


        小组内讨论(抽查提问)
探究四、重心
问题        学法指导
1.重心是指___________________。质地均匀,形状规则物体的重心在物体的           。
2.正方形薄板的重心在它的对角线的       ,均匀球体的重心在       ,粗细均匀的木棒的重心在        。(规则物体的重心在它的几何中心上)        阅读课本,独立完成基本概念的填空。(小组间相互检查)
3.玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是(    )
A.重力太小,可以忽略
B.重心较低,不易倾倒
C.重力的方向总是竖直向下的
D.里面有自动升降的装置        小组内讨论(抽查提问)
五、自主小结
1.请同学们在下面总结一下本节课所学知识内容的结构。



2.在本课学习中运用什么学习方法?



六、随堂检测
1.水往低处流,是因为水都受到      的作用。这种力是由于          而产生的,所以施力物体是       ,物体所受到的这种力的大小与它的       成正比。
2.恐龙的质量可达50t,则它的体重为______________N,相当于__________个质量为50kg的同学的体重。
3.小球沿斜面加速下滑,关于小球所受重力的示意图中正确的是(    )

4.下列关于重力的说法中正确的是(   )
A.在斜面上向下滚动的物体所受的重力方向是沿斜面向下的
B.—投出的篮球上升过程中不受重力,下落过程中才受重力作用
C.物体的重心一定是在物体上
D.地面附近的物体在失去支持时,要向地面降落,这是由于物体受到重力作用的缘故
5.关于重力与质量下列说法正确的是(    )
A.重力和质量都不随位置而改变
B.同一地点,物体受到的重力与质量成正比
C.重力就是质量
D.物体受到的重力和质量都是不变的
6.假如没有重力,下列猜想正确的是(   )
A.物体将失去质量
B.物体不会自由下落
C.杯子中的水会轻易倒出来
D.举起很重的物体不容易
7.一个物体被竖直向上抛出去,则(    )
A.物体上升过程中,速度越来越小,重力也越来越小
B.物体下落过程中,速度越来越小,重力却越来越大
C.物体上升和下落过程中,重力不变
D.物体上升到最高点时重力为0
8.如下图所示,物体的重力是20N,试画出物体所受的重力。


随堂检测答案:
1.重力  地球吸引  地球 质量
2.4.9×105    1000
3.C
4.D
5.B
6.B
7.C
8.

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 楼主| 发表于 2020-2-7 23:40:08 | 显示全部楼层
牛顿第一定律 学案
      ——新授课
第一课时
一、学习目标
1.知道力和运动的关系的发展过程。
2.理解牛顿第一定律的内容和含义。
3.能运用控制变量法设计实验的过程。
二、重点、难点
实验探究牛顿第一定律的建立过程。牛顿第一定律的理解。
三、复习巩固
力可以使运动的物体                 ,可以使静止的物体             ,可以使物体速度的            、               发生改变。力还可以使物体发生               。所以力的作用效果是                       和                        。
四、自主学习
(一)维持运动需要力吗?
问题        学法指导
1.阅读课本,了解亚里士多德、伽利略的观点分别是什么。
亚里士多德:

伽利略:
        学生讨论,教师提问
(二)牛顿第一定律
问题        学法指导
2.
接触面        阻力        小车运动距离s/m        速度减小情况
毛巾                       
棉布                       
木板                       
        实验小组做实验探究

3.分析上表得出结论:平面越光滑,小车运动的距离越       ,这说明小车受到的阻力越        ,速度减小的越       。如果小车不受阻力,小车将                       。
推理:如果物体不受任何力,___________________________。        小组内讨论完成
4.阅读课本
        国物理学家           总结了前人的研究成果,概括出一条重要的物理律:                                 ,这就是著名的                               。        小组内讨论完成
五、自主小结
1.请同学们在下面总结一下本节课所学知识内容。



2.在本课学习中运用什么学习方法?



六、随堂检测
1.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是(    )
A.它是通过日常生活推导出来的
B.它是通过理论推导出来的
C.它是通过实验直接证明的
D.它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的
2.在下图所示的实验中,每次必须让同一辆小车从同一斜面的同一高度自由滑下,这是为了使小车在三种平面上开始滑行时有                     ,在越光滑的平面上,小车受到的            越小,它运动的距离越               ,它的速度             得越慢,进一步推理可得出这样得结论:如果物体不受任何外力的作用,物体将                                   。

3.在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体,让小车自斜面顶端同一高度、从静止开始滑下,小车在不同表面运动的距离见下表,通过探究,我们可以反驳下列说法中的哪一个(   )
表面情况        毛巾        棉布        木板
小车运动的距离s/m        0.27        0.42        0.79
A.摩擦力越小,小车的速度减小得越慢
B.小车受到力就运动,不受力就不运动
C.若平面非常光滑,小车的速度将保持不变,永远运动下去
D.运动物体不受力,将保持匀速直线运动
4.正在做匀速直线运动的物体,若所受的各力突然消失,则物体(      )
A.仍做匀速直线运动
B.继续向前运动,且速度越来越快
C.慢慢停下来
D.立即停下来

随堂检测答案:
1.D
2.相同的初速度    阻力    远    减小    做匀速直线运动
3.B
4.A


第二课时
一、学习目标
1.知道惯性的定义,知道一切物体都有惯性。
2.会用惯性知识解释生活中的惯性现象。
二、重点、难点
惯性;惯性的意义,用惯性解释生活现象。
三、复习巩固
1.一切物体在没有受到力的作用时,总保持             或             ,这就是牛顿第一定律。
2.原来静止的物体,如果不受任何力,则保持                            。
3.原来运动的物体,如果突然不受任何力,则保持                           。
四、自主学习
问题        学法指导
1.阅读课本,找出惯性的概念,并填空。
物体                                   的特性叫做惯性,                                      也叫惯性定律。___________都有惯性。        学生阅读后填空
2.学生活动:
(1)把笔帽竖立在桌边光滑的纸条上,迅速抽出纸条,观察笔帽的情况;
(2)把小球放在书上,拉书和小球一起运动,当书突然停止运动,观察小球的情况。
活动完成后,将结果填入下空:
1.笔帽原来是              ,突然抽动纸条,笔帽           。
2.小球原来是            ,书突然停止运动,小球           。        以小组为单位活动,仔细观察,如实记录现象。
3.惯性现象的解题步骤:
A.确认研究对象
B.确认研究对象原来处于什么状态
C.发生了什么变化?
D.由于惯性,研究对象将有怎样的表现?
自己试着用惯性知识解释惯性现象:
(1)笔帽实验的解释:

(2)书拉小球的解释:
        小组内讨论,教师提问
五、自主小结:
1.请同学们在下面总结一下本节课所学知识内容。


2.在本课学习中运用什么学习方法?



六、随堂检测
1.运动员百米冲刺后,并不能立即停下来,这是因为运动员(   )
A.失去了惯性
B.具有惯性
C.不受力的作用
D.惯性大于阻力
2.下列现象,不能用惯性知识解释的是(   )
A.人走路时脚被绊了一下,会向前倒下
B.投出去的篮球会继续向前飞行
C.关闭了发动机的汽车会向前滑行
D.熟透了的桃子会从树上掉下来
3.下列现象不能用惯性知识解释的是(    )
A.运动员跳远时往往要助跑
B.子弹离开枪口后仍能继续高速向前飞行
C.空中篮球正在落向地面
D.古代打仗时,使用绊马索将敌方飞奔的战马绊倒
4.惯性在日常生活和生产中有利有弊,下面现象有弊的是(    )
A.锤头松了,把锤柄在地上撞击几下,锤头就紧紧的套在锤柄上
B.拍打衣服可以去掉衣服上的尘土
C.往锅炉内添煤时,不用把铲子送进炉灶内,煤就随着铲子运动的方向进入灶内
D.汽车刹车时,站在车内的人向前倾倒
5.许多高档轿车中安装了安全气囊,特定情况下它会“蹦”出来,以免身体直接撞到车身上而受伤,安全气囊最有可能“蹦”出来的情况是轿车在(    )
A.高速公路上急速行驶时
B.盘山公路上缓慢行驶时
C.刚开始突然启动时
D.与前方物体发生猛烈碰撞时
随堂检测答案:
1.B
2.D
3.C
4.D
5.D

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