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新人教版初中八年级下册语文全册课时练带答案免费下载

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发表于 2020-2-17 10:44:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
      这套新人教部编版八年级语文下册课时练课后练习免费下载为绿^色圃~中小学教育网整理,所有内容与教育部审定新编教材同步,本站试卷供大家免费使用下载打印。
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 楼主| 发表于 2020-2-17 10:45:20 | 显示全部楼层

部编八语下课时练.zip (392.21 KB, 下载次数: 1876)
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 楼主| 发表于 2020-2-17 10:48:25 | 显示全部楼层
1社戏
第一课时
1.给下列加点的字注音。
(1)归省(    )  (2)行辈(    )  (3)撺掇(    )
(4)凫水(    )  (5)蕴藻(    )  (6)潺潺(    )
2.根据拼音填汉字。
(1)____(jué)蚯蚓            (2)________(xù)叨
(3)欺________(wǔ)           (4)________(dài)慢
3.依次填入下面横线处最恰当的一组词语是(    )
我们年纪都相仿,   论起行辈来,    至少是叔子,有几个还是太公,因为他们合村都同姓,是本家。    我们是朋友,    偶而吵闹起来,打了太公,一村的老老小小,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来,    他们也百分之九十九不识字。
A.可……却……因为……如果……而
B.但……却……然而……即使……而
C.但……却……然而……即使……可
D.可……但……由于……因此……而
4.下列语句没有语病的一句是(      )
A.玉树地震发生后,战士们冒着因余震而房屋随时垮塌,再次进入废墟,搜寻幸存者。
B.进入初中,同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
C.自从他加入学校足球队的那一天起,就一直认真刻苦地训练。
D.刚走到门口,就闻到从房内飘出来的一股龙井茶的清香。
5.全文写了七个故事情节:A.赵庄看社戏;B.夜航去看社戏途中;C.看社戏前的波折;D.看社戏归航偷豆 ;E.六一公公送豆;F.钓虾放牛的乡间生活 ;G.随母亲归省小住平桥村。
根据下面的提示思考:
(1)情节顺序是                             。
        (2)详写的是                              。
        (3)略写的是                              。
6.看戏之前遇到了什么波折,后来是如何解决的?为什么这样写?
                                                                                    7.你是怎样看待“偷豆”这一情节的?
                                                                                
8. 课文结尾写道:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”你对这个结尾应该怎样理解?
                                                                                
9.有这样一则笑话:一天,一个穷秀才到朋友家做客,主人嫌他穷,不想留他,但又不好开口。恰好这时下起雨来,主人便在纸上写了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话,没有加标点。穷秀才看后,拿起笔给这句话加上标点。主人一看,只好留下他了。这句话主客二人是怎样加的标点?
主:下 雨 天 留 客 天 天 留 我 不 留
客:下 雨 天 留 客 天 天 留 我 不 留

第二课时
阅读课文第10—13自然段,完成下面的问题。
1.请用简洁的语言概括语段的主要内容。
                                                                        
2.选段开头一句说的“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大”。 这句话运用的修辞手法是________;从描写方式上看,属于________,写出了                                    的心情。
3.第11自然安段中的 “跑”字与第10自然段的哪个词相呼应?这两个词都写出了什么样的情形?
                                                                           
4. 这段文字行文缜密,前后多处照应。请将文段中相应的句子填写在相应的表格中。
前文交代的句子        后文相照应的句子
A.        那声音大概是横笛
或者也许是渔火        B.
C.        才记得先前望见的也不是赵庄
5.选文中的景物描写调动了“我”的多种感官,请把相关语句摘抄在下面。
a.视觉:_____________________________________________________
b.听觉:_____________________________________________________
c.嗅觉:_____________________________________________________
d.触觉:_____________________________________________________
6.揣摩人物心理:下列语句分别体现了“我”去看戏途中的什么心情?请分别用一个词语概括。
(1)“但我却还以为船慢。”
                                                                                (2)“使我的心也沉静,然而又自失起来。”
                                                                                 
(3)“于是赵庄便真在眼前了。”
                                                                                
7.批注是一种很好的读书方法,它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请任选一个角度,对下面摘录的两则内容进行批注。
摘录内容(1)        批注(1)
母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。       

摘录内容(2)        批注(2)
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。       
        8.《社戏》采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。如 “那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,运用比喻的修辞手法,写出了船行的速度之快;“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来”,通过老渔父的喝彩从侧面突出了船行的速度之快。
请以“周五放学回家,路上真高兴”为情景,写一段话,注意运用正侧面描写相结合的方法。
                                                                                
                                                                                
                                                                                
        9.当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”“hold住”“伤不起”“有木有”等;另一方面,2017年高考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢?请说说你的看法。要求观点明确、道理充分,条理清晰,60字左右。
                                                                                
                                                                                


参考答案
第一课时
1.(1)xǐng(2)háng(3)cuān(4)fú(5)yùn(6)chán
2.(1)掘(2)絮(3)侮(4)怠
3. B
4. D
5.(1)情节顺序是G、F、C、B、A、D、E  (2)详写的是A、B、C、D(3)略写的是E、F、G
6.看社戏前确实遇到了一些波折,如一时叫不到船,母亲不准“我”和别人一同去,又怕外祖母担心等,还恰如其分地渲染了“我”的扫兴。然而,这些“困难”又逐一地被小伙伴们解决了:首先解决了船的问题,接着又摆三条理由:一是船大;二是“我”不乱跑;三是大家又懂水性。并且还用写包票的话作了保证,让外祖母放心,实现了“我”去看社戏的愿望。这样叙写既突出了双喜等小伙伴的友爱、聪慧的品德,同时也显得文笔曲折,文意跌岩。
7.“偷”中凝结着小朋友们诚恳待客的热情;“偷”中跳动着小朋友们纯洁无私的心;“偷”中反映小朋友们周到细致、天真淳朴的天性。偷豆情节,不仅展示了小伙伴们的优秀品质,而且为下文六一公公送豆埋下了伏笔。
8.其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”、“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”、“那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求。
9.主:下雨天?留客?天天留?我不留!
客:下雨!天留客!天天留!我不留?
主:下雨天留客?天留我不留!
客:下雨天!留客天!留我不?留!
第二课时
1. 去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。
2.夸张;心理描写,写出了“我”因看社戏的愿望终于实现后内心无比欢喜轻快的心情。
3.“跑”与“飞”相呼应,写出了船行速度快的情形。
4.A.似乎听到歌吹了B.那火接近了,果然是渔火 C.渐望见依稀的赵庄
5.a月色便朦胧在这水气里;淡黑的起伏的连山;依稀的赵庄;几点火。b似乎听到歌吹了;那声音大概是横笛。c两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香;含着豆麦蕴藻之香的夜气里。d(清香)夹杂在水气中扑面的吹来。
6.(1)急切(2)陶醉(3)惊喜
7.(1)表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看社戏时的愉快的心情。(2)这个比喻符合当时舟中观夜景的实际情形:因山势起伏,船行疾速,山色淡黑,群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背,同时也写出了船速之快,看戏心切。
8.示例:一路上,三五成群的同学都背着书包,提着手包,谈笑风生、其乐融融。我和同伴一起牵着手在路上跑呀!跳呀!如出笼之鹄,无拘无束的一路狂奔。小路两旁,青青的麦苗在春风的吹拂下,此起彼伏,像一层层涌动的绿浪;湛蓝的天空白云飘荡,几只小鸟自由飞翔……面对此情此景,我再也抑制不住内心的欣喜,放声高唱:“我在遥望,月亮之上……”激情澎湃的歌声在空中久久回荡,我这富有磁性的声音使得“耕者忘其犁,锄者忘其锄。”他们纷纷向我投来“赞赏”,甚至有些异样的目光。
9.示例一:我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活,新颖、时尚。写作时适当借鉴,显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切,也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二:我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年,不仅是中国的文字,更是我们中国的文化。新时代的学生,是文化的传人,更应该主动学习并使用规范语言。我赞成高考不能使用网络语言。(观点明确,言之成理即可)
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 楼主| 发表于 2020-2-17 10:48:35 | 显示全部楼层
2  回延安
1.给下列句子中加点的字注音。
⑴杜甫川唱来柳林铺笑(   )(   )
⑵米酒油馍木炭火(   )
⑶东山的糜子西山的谷(   )
⑷羊羔羔吃奶眼望着妈(   )
2.《回延安》体裁是___,采用陕北民歌_____的形式创作;作者是我国当代著名诗人、剧作家          。
3.下列各句按照诗句的感情,划分节奏和标注的着重号不正确的一项是()
A.心口呀/莫要/这么/厉害地/跳
B.双手/搂定/宝塔山
C.千声万声/呼唤/你
D.十年来/革命/大发展
4.写出下列各句使用的修辞手法。
⑴千声万声呼喊你(    )
⑵杜甫川唱来柳林铺笑(    )
⑶双手搂定宝塔山(    )
⑷母亲延安就在这里(    )

阅读课文第五部分,完成问题。
杨家岭的红旗啊高高地飘,
革命万里起高潮!

宝塔山下留脚印,
毛主席登上了天安门!

枣园的灯光照人心,
延河滚滚喊“前进”!

赤卫军,青年团,红领巾,
走着咱英雄几辈辈人……

社会主义路上大踏步走,
光荣的延河还要在前头!

身长翅膀吧脚生云,
再回延安看母亲!

5.这一部分写的主要内容是什么?用简单的语言概括。
                                                                                 
6.节选部分运用了什么修辞手法?并找出相应的句子。
                                                                           
                                                                           
7.“枣园的灯光照人心”指的是什么?
                                                                           
                                                                           
8.诗中写道:“杨家岭的红旗啊高高地飘,革命万里起高潮!宝塔山下留脚印,毛主席登上了天安门!”由此可以读出哪些内容?
                                                                           
参考答案
1.⑴pù  ⑵mó  ⑶méi  ⑷gāo  
2.诗歌(抒情诗)  信天游  贺敬之
3.C
4.⑴夸张  ⑵拟人  ⑶夸张  ⑷比喻
5.歌颂延安辉煌的革命历史,展望美好的未来。
6.拟人:“延河滚滚喊‘前进’!”  夸张:“身长翅膀吧脚生云”。
7.毛主席在枣园手书巨著,他的光辉思想似明灯照亮人们前进的方向。
8.可以看出中国革命的进程,从杨家岭到天安门,中国革命逐渐走向高潮,最后实现了全国解放的革命目标。
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 楼主| 发表于 2020-2-17 10:48:43 | 显示全部楼层
3 安塞腰鼓
1.请给下列加点的字注音,或根据拼音写汉字。
骤雨(       )   蓦然(       )   羁绊(       )   烧灼(       )      
huì(         )暗  叹为观zhǐ(    )    jiá(     )然而止
2.结合语境解释下面加点的的词语。
①一群茂腾腾的后生。
                                                                                
②恬静的阳光立即变得飞溅了。
                                                                         
    ③碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。
                                                                           
3. 按课文内容填空,体会用词的妙处。
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,(    )地搏击着,(    )地搏击着。它(    )着你,(    )着你,(    )着你。它使你从来没有如此(    )地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你(    )于那农民衣着包裹着的躯体,那(    )着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
妙处:                                                                  
                                                                  
                                                                  
4.这篇文章是从哪些方面写安塞腰鼓的?
                                                                  
5.阅读下面的文字,完成问题。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地似乎从来不曾响过。
但是:
看!——
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了,百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
这腰鼓,使冰冷的空气立即便得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!
使人想起:千里的雷声万里的闪!
使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲!
好一个安塞腰鼓!
(1)“一群茂腾腾的后生”用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用?
                                                                  
(2)为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和“呆呆”的腰鼓?
                                                                  
(3)“但是:看!——'”单独成段,有怎样的表达效果?
                                                                  
(4)文中画线的句子,运用哪些修辞手法?作用是什么?
                                                                  
参考答案
1.zhòu  mò  jī  zhuó  晦  止  戛
2.①本义茂盛,此处为“生气勃勃”之意。  ②鼓声的力量震撼着阳光,间接写出了声响的强大。  ③将声响写出形状,更有力地表现了鼓声的顽强生命力。
3.疾速  大起大落   震撼  烧灼  威逼  鲜明  惊异  消化
4.文章写了安静的腰鼓、隆隆的腰鼓、寂静的腰鼓三个方面的内容。
5.(1)突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台,具有吸引人,震撼人的力量。  (2)动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势。(3)单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变。  (4)比喻和排比,突出腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量。
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 楼主| 发表于 2020-2-17 10:48:52 | 显示全部楼层
4  灯笼
1.请给下列加点的字注音,或根据拼音写汉字。
假定是暖融融(    )的春xiāo(    ),西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉,也有人在秋千索下huǎn(    )步寻一脉幽悄(    ),意味应是深长的。
2.解释下列句中加点词语的意思。
(1)进士第的官衔灯该还有吧,垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
垂珠帘珑:                                       
(2)宫灯,还没见过;总该有翠羽流苏的装饰吧。
翠羽流苏:                                                
3.下列标点符号使用有错误的一项是(    )
          A.《泰州晚报》刊登文章,解答如何申报“青少年科技创新市长奖”?
          B.家来睡,不是还将一挂小灯悬在床头吗?梦都随了蜡火开花。
C.一切都活了,都是自由的:要做什么,就做什么;要怎么样,就怎么样。
D.不是夜饭吃完,灯笼还在院子里亮着吗?那种熙熙然庭院的静穆,是一辈子思慕着的。
4.文中写道:“如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。”春联是传统文化中很有趣味的语言形式,讲究字数相等,结构相同,意境相似或相反。成语也可以成为春联,如:雪中送炭—锦上添花,井然有序—杂乱无章。你也对一对。
(1)山清水秀—(         )
(2)粗茶淡饭—(         )

阅读下面的文字,完成问题。
最壮是塞外点兵,吹角连营,夜深星阑时候,将军在挑灯看剑,那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚,是汉将李广,是唐朝裴公吗?雪夜入蔡,与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听,正萧萧班马鸣也,我愿就是那灯笼下的马前卒。
5.这段文字是紧扣哪个字来写的?
                                                                              
6.你能默写出本段文字化用的诗词吗?
                                                                           
                                                                           
7.“我愿就是那灯笼下的马前卒”中“马前卒”的比喻义是什么?
                                                                           
                                                                           
8.本段文字体现出作者怎样的精神?
                                                                           
                                                                           

参考答案
1.rǒng  宵  缓  qiǎo
2.(1)悬挂、装饰有连串珠玉宝石,形容宅第的奢华。(2)指宫灯上的各种装饰物。翠羽,翠鸟的羽毛,古代多用作饰物。
3.A
4.示例:(1)花好月圆(花红柳绿、月明风清等)  (2)山珍海味(山肴野蔌、玉盘珍馐等)
5.壮
6.醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
7.比喻愿意为英雄前驱,做勇于献身的战士。
8.本段体现出作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。
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 楼主| 发表于 2020-2-17 10:49:01 | 显示全部楼层
5 大自然的语言
第一课时
1.给下列加横线的字注音。
①差异               ②差遣            
③差劲               ④参差            
⑤连翘               ⑥翘起                    
2.根据下列句子的意思,分别写出相应的词语。
①消失了声音,藏起了形迹(     )
②不情愿又没有办法(     )
③难做的事情居然能做到,值得宝贵(     )
④衰败的野草无边无际与天空相连(     )
3.给下面的词各配一个同义词、一个反义词。                             
 ①炎热(    ) (    )        ②灵敏(    ) (    )
③归来(    ) (    )        ④容易(    ) (    )
4.理解下列句子的意思,回答问题。
①杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”
能将“赶快种谷子”后面的句号改成分号吗?为什么?
                                                                     
②此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741年至1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较,可以看出后者比前者早9天。就是说,春天提前9天。
“前者”和“后者”各指什么?
                                                                     
5.填空。
这篇课文把无比丰富的(     )比作“大自然的语言”。从具体、生动的         说起,条理分明地说明了(     )的(     )和(     )。

第二课时
阅读下面的语段,完成各题。
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
1.本段描写自然现象的顺序是                      。
2.将下列各组语句中加粗的词所表示的意义写在句后的括号里。
①各种花次第开放 (        )
学生不要乱花钱(        )
花言巧语迷惑人(        )
爷爷的眼早花了(        )
②到了秋天,果实成熟(        )
这条路,小王最熟了(        )
俗话说:熟能生巧(        )
他养成深思熟虑的习惯(        )
③年年如是,周而复始(        )
是毒草就必须进行批判(        )
要学会明辨是非(        )
这是植物孕育果实的时候(        )
3.本段描写各种自然现象的变化是为了说明什么?
                                                                        
4.课文中说,“这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言”。想一想,本段中有没有“大自然的语言”?试举例说明。
                                                                       
5.文中“年年如是”的“是”为指示代词,请说明它指代的内容。
                                                                       
参考答案
第一课时
1.①chā    ②chāi    ③chà    ④cī   ⑤qiáo  ⑥qiào   
2.①销声匿迹  ②无可奈何  ③难能可贵  ④衰草连天
3.①酷热  寒冷  ②敏锐  迟钝
③回来  离开  ④简便  困难
4.①不能。因为杏花、桃花二者是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。再则,前一句说的是春季的物候,后一句说的是夏季的物候。第三,前后两句句型也不相同。
②前者指1741年到1750年10年间平均的春初七种乔木抽青和开花日期,后者指1921年到1930年10年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。
5.物候现象  物候景象  物候现象  特征  成因  意义

第二课时
1.时间顺序
2.①种子植物的有性繁殖器官  花费  用来迷惑人的  模糊迷乱
②长成  知道得清楚  熟练  程度深  
③这样  是(判断词)  正确  正是
3.说明一年四季丰富的物候现象。
4.有;例如燕子归来。
5.本段前面的内容。
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