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疫情期间教师网络直播课经验总结 网络直播——作业篇

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发表于 2020-2-18 19:25:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
近几天,网络直播把教师们忙碌的几近崩溃,各种情况层出不穷。老师们也是八仙过海各显神通,在条件极其困难的情况下,各想各的办法,尽可能实现最理想的教学效果。

    想归想,但现实是那么的残酷,有一个老师在朋友圈这样说:“准备是精心的,体验是崩溃的。”

    确实是的,从上边下达网络直播的通知开始,我就积极响应号召行动起来,开始做准备。手里的素材真的很少,说实话,心里也很是没谱,不知道怎么面对这样的教学形式,毕竟是头一次,有这么多学生学习,背后就这么多的家长陪读,总是感觉很大的压力。压力之下就会想更多的办法,在传统教学模式不允许的情况下,只能自己创造条件,没有黑板,也没有白板,这样怎么书写呢?居然让我想到了,我还有画架,支起来,画板放上,“白板”不就有了。好了,这个硬件有了,接下来就软件的问题了,钉钉下载安装都是小问题,但,使用还是有困难,自己在家尝试演练一天,稍稍明白怎么使用,毕竟第一次,还好后边局里进行了使用的培训,培训只是基础,真正的能操作才是硬道理。

    接下来的两天,我是不断的在我们组的群里进行尝试,每次尝试总有很多问题出现,试直播、试声音、试联播、试连麦……,这是各种试,发现问题一个接一个,不出声音、杂音、啸叫、互动面板不正常等一系列的问题。经过两天的不断尝试,和同事们的不断交流,终于一点点的解决的前期出现的问题。

    终于第一节课开始,在充分准备下,在讲解阶段一切正常,看到消息板上的卡、很卡、不卡、很流畅等回复,有卡、有不卡有各种情况,应该是他们个体的网络问题。但,最后一个环节问题出来了,只要一连麦是各种卡,半天不出图像,声音延迟的要命,根本就没办法进行互动。这个问题试了再试一直得不到解决,最后发现露个脸都能拖慢网速,只要露脸就会有很多同学消息回复慢、卡,只能放弃课上互动,真正实现了“无生”教学。

    既然,无法使用摄像头,自己准备的“白板”也就没有用武之地了。不能连麦互动,那就在消息面板进行一些互动吧,可好,在视频与课件切换过程中,我的钉钉浮动面板总是无故消失,消息面板也无法调用,只能一边电脑,一边手机看学生的回复,整个是有点手忙脚乱的。真的是“准备是精心的,体验是崩溃的。”
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 楼主| 发表于 2020-2-18 19:25:50 | 显示全部楼层
网络直播——作业篇

   网络直播课,不单单是网上直播上课一个问题,同样存在的任务还有备课和批改作业。

   备课和在校授课一样,目标、重难点、教学过程都要清晰的掌握子自己的心中,并且,除了这些还要在讲授中尽可能的创造互动的环节,这些都在不断的实践中提升。

   这个网络直播最大的问题在于,你不知道那些坐在电脑前听讲的孩子到底是一个怎样的状态,不像在教室,你可以直接的关注到他们每一个人,一有情况,及时提醒。这里,只能靠孩子自觉,或者家长的监督。所以,在这种情况下,要想更多的了解学生学习的情况,作业就显得尤其重要了,这个作业,又不能像常态一样收上来进行批改。但是,如果只在钉钉上传,作为数学作业,用留言进行评价还是不够的,有些东西很难表述清晰。

   对于作业,我能做的就是,对于课本上的习题,尽可能在直播的时候进行互动练习好和评讲,做到当堂结清问题。课后完成《伴你成长》作业,这个作业需要付出更多的努力,才能弥补课上学习不足的地方。但是,我们的孩子们在这种环境下,只能看电子作业,有条件的家长把作业打印出来给孩子使用,我们也不能在当下要求每一个孩子都打印,所以呢,我给出的建议就是,准备作业本,在不抄题的情况下,按照第一节给出的作业格式进行书写。

   学生在家长的督促下完成作业,都不是问题,但后期的评价就不好处理了,鉴于此,我把每课时的答案认真的整理出来,并发布给家长,让家长协助批改,并且,完成的作业可以发送到QQ群,我将对发送的作业认真批改,及时交流反馈。说实话,有时你会发现,家长对着答案还存在一些问题,还需要给予分析问题。对于存在的共性问题,摘录出来,做在课件中,下节课中进行讲解分析,以起到更好的巩固提升作用。

   在疫情的没有得到有效遏制的情况下,我们的直播还要继续,这需要我们在直播过程中,不断提升直播能力,总结经验,以最好的效果来缓解疫情带来的学习问题。
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