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初中老师德育工作论文 德育渗透 用德育灌注学生的心里之花

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发表于 2020-2-27 02:02:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分,历来是学校教育的永恒主题,对培养青少年学生逐步形成良好的社会公德,法纪观念和文明习惯,逐步确立科学的世界观和人生起着主导作用。进行以《中学生日常行为规范》为内容的规范教育,以落实《中学生在校一日常规》为切入点,逐步培养学生形成良好的行为习惯。

    在德育过程中,动之以情,既是晓之以理的继续,更是持之以恒导之以行的基础,因而使受教育者获得真挚情感,仍是教育成功的关键,是提高德育渗透效果的保证。那些丰富的知识,奇妙的化学反应,即是一块块的交流的源泉,教师可以通过富有情感的教学,巧妙的教学手段,激发培养学生真挚的情感,使学生能更深刻地感受化学蕴含的真、善、美,从而充分利用教材的情感因素,积极对学生进行情感教育,激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感,使学生在学习中不单掌握一定的学科知识技能,而且得到思想品德熏陶,不断提高自己的道德情操。

深挖教材中德育因素,加强对学生的品德熏陶。教材中德育的内容,不可能像学科知识那样处处明显,它往往是内在的、深层的,个别隐蔽的,思想教育是渗透在学科知识的方方面面,与学科知识融二为一,这就要求我们在教学中进行德育渗透,不能仅停留在那些表面的内容上,而应当是深入挖掘教材内在的德育因素,化学学科的德育,化学是一门理科,需要我们多方面深入挖掘,以提高德育渗透的成效,在化学教学活动中,教师要通过环境、现实中的应用等,使学生感受德育无处不在。

总之,激发学生心底的真挚情感,才会使学生逐渐脱离低级趣味,而产生高尚的情感,形成高尚的道德情操,自觉追求真、善、美,树立远大的目标,并为之而奋斗。
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 楼主| 发表于 2020-2-27 02:02:26 | 显示全部楼层
出自  suzhili915的博客
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