拼读课教研听课感受

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今天有幸聆听了三节专题语音课。金金老师设计了两个人物Mark和Pall来贯穿整节课，包括拆百宝箱任务的环节以及最后呈现的故事Mark and Pall，使得各个环节都显得流畅自然。语音部分通过拆分、歌谣、听录音标序号等多种形式帮助学生掌握字母组合ar和al的发音。                     
    焦瑞老师首先通过出示字母以及歌谣复习每个字母的发音，为后面的拼读做准备。然后把书上出现的例句以小故事的形式出现，自然引出今天要学的单词。接着出示一些课外的单词，让学生运用老师教的方法尝试拼读，老师还通过念一些单词，让学生尝试拼读，培养学生见词能读、听音能写的能力。最后通过习题帮助学生巩固所学知识。       李佳老师首先通过语音歌帮助学生快速熟悉每个字母的发音。接着围绕人物Ben展开介绍，引出单词ten、pen、leg、red，教师通过拼读这些单词教会学生拼读的方法。再出示课外的单词，让学生自己进行尝试。如果是我设计，我会把歌曲energic egg放在出示课本四个单词之后，强化字母e的发音，然后再进行一系列的练习。
    最后李老师出示小故事My pet hen，通过学生自己找出含有字母e的单词，听录音跟读等形式再次巩固本节课重点。从三位老师身上，确实学到很多有关语音教学的一些做法，今后也会在自己的课堂上进行尝试。