新冀教版小学四年级下册数学第七单元《测量身高》教案教学设计

桂馥兰香

第三课时  测量身高      

教学内容        测量身高        课  型        实践课
教学目标
（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）        1、结合测量身高活动，经历数据的收集、整理和描述的过程。
2、能运用自己已有知识解决统计中的问题，能根据统计结果提出问题并进行解答。
3、能从统计的角度思考、分析获得的数据信息，建立初步的统计观念。
重点、难点和关键        重点：经历数据的收集、整理和描述的过程。
教具准备                课时安排        3课时        第3课时
教   师   活   动        学  生  活  动
一、创设情境
师：上节课我们了解了西苑小学同学们的身高情况，今天我们一起来测量分析一下咱们全班同学的身高情况。
二、测量活动
师：为了测量的快一点，我们分成几个小组进行测量，把每个同学的身高记录在小组身高记录表中。测量时要求先互相估计一下，再测量。看谁估计得更准确。
师：请各组汇报一下测量结果。
师：请同学们把每个人的身高由低到高记录在老师发的表格中。
三、整理数据
1、教师，提出“把记录的数据按要求进行分段整理”的要求。
师：我们把这些数据都记录好了。现在请同学们打开书第88页，看一看上面的统计表。请你仔细观察这个统计表，弄清它是怎样分段的。然后自己试着把我们全班的同学身高数据分段整理在表中。
2、交流整理的方法和结果。
师：谁愿意展示一下你整理的数据。




四、表示数据
师：大家整理得非常好。你能把自己整理的数据用复式条形统计图表示出来吗?用书上第111页的图试一试!
师：谁想把你完成的统计图展示给大家?
       
学生分组测量身高。




全班进行数据整理。



生：先数一数129厘米以下的男生有几人，女生有几人，记录下来；然后数数130～139厘米之间的男女生各有几人，记录下来；接着数140～149厘米之间的男女生人数；最后数一数150厘米以上的男女生人数，记录下来。




学生展示自己的成果。

课堂练习
小结及家庭作业        五、分析数据
1、师生共同完成教材上的(1)～(3)题。
师：从上面的统计图中，你得到了哪些信息?
生：每一小格表示2人。
生：蓝色表示男生，黄色表示女生。
生：X X段之间的男生有X人，女生有X人。……
师：男生在哪个身高段人数最多，女生在哪个身高段人数最多?
师：身高在140～149厘米之间的同学一共有多少人?
2、鼓励学生根据统计图自己提出问题并解答。
师：你还能提出什么问题呢?
生：男生在哪个身高段人数最少，女生在哪个身高段人数最少?
生：身高在130—13厘米9之间的同学一共有多少人?
生：哪个身高段的男女生同样多?
生：身高在140—149厘米之间的男生比女生多(或少)几人?   
六、总结
师:说说今天的收获。

板书设计

        测  量  身  高