三年级一班书香班级建设方案

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一、核心理念——以读书为快乐 伴书香而成长。

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，为着眼于学生的终身发展，我班将班级文化建设的主题确立为“以读书为快乐 伴书香而成长”，力求营造良好的读书氛围，使阅读成为学生的习惯。

二、班级文化建设目标：  

1、引导学生与好书为友，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书之星”。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化。

二、班级书香文化建设的具体措施

（一）构建阅读体系

1、读书计划书、读书记录卡。（1）根据我班实际情况，制定班级读书计划 （2）学生根据个人实际，制定出个人读书计划。具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、实施时间等。（读书三本以上） （3）组织一次“读书计划书”展示活动，选择优秀的作品在“书香栏”中展示。

2、编制阅读书目，合理选择读物。选出班级必读书目和个人选读书目。 （1）班级学生必读书目：  《查理和巧克力工厂》和《淘气包埃米尔》、《伊索寓言 》、《克雷洛夫寓言》等 教育局规定的必读书目。（2）学生个人选读书目： 《小学生必读书目》中的规定书目中选读。

3、制作课外阅读统计表，建立读书成长册。（1）课外阅读统计表。每周检查一次，主要是对学生阅读数量量的跟踪反馈。 （2）读书成长册。每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。每周检查一次，主要是对学生阅读质量的跟踪反馈。

（二）布置教室环境，培养阅读氛围

1、班级口号——以读书为快乐，伴书香而成长 贴于教室前黑板上方。

2、“书香栏” 由经典我推荐、读书之星、读并思考着三个板块构成，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。  （1）经典我推荐 每周由一个小组负责进行经典诵读推荐，将资料贴于此处，并与每节语文课上课前五分钟，带领全班同学诵读，内容可以是古诗（课外）、现代诗、儿歌或者一些经典诵读编目。 （2）读书之星 每个月根据学生课外阅读记录表，选出五名阅读量最大的学生评为“小书虫”，根据学生读书成长册的完成情况评出五名“阅读小能手”。“小书虫”和“阅读小能手”的照片贴于“读书之星“表扬，月底周末的语文作业，奖励为自由阅读。 （3）读并思考着 此栏目张贴学生的学生在书香班级建设过程中的一些作品，比如说开校时的读书计划，平时优秀的读书成长记录等，形成良好的班级读书氛围。

3、班级个性化藏书架 （1）书架名称——书海淘金。  （2）书架图书来源 ①固定图书 每人至少为班级图书架贡献两本图书。 ②流动图书 与家校活动“流动的图书”相结合，家委会赠送四十五本图书给班级，每个孩子保管一本，轮流交换看。 （3）管理方法 选好图书管理员，统计藏书目录，全天性开放，并定时向学生出借图书（每月1次）。

4、评比栏 （1）主题——书海遨游 （2）具体实施：将班级分为11个小组。每天班级常规评比得分最高的小组，可以获得一张“读书激励卡”，每月获得“读书激励卡”最多的小组，月底周末语文作业，奖励为自由阅读时间。

5、班级宣传栏——外墙和后墙 每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报，电脑报等，精心布置班级宣传栏。  

（三）开展读书活动，提高阅读效果。   

通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭也充满书香味。

   让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取乐趣，这是三年级的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，引导学生们博览群书，增长见识，发挥潜能让学生们在阅读中快乐成长。读书就从现在开始。