2019-2020学年度第二学期七年级历史教学工作计划

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一、指导思想

以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立联系，努力提高课堂教学的效率；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
    二、教学任务及目标
    1、完成七年级下册所学内容；要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。
    2、提高教学质量，期中和期末测试综合评价比上学期有明显进步。   

三、基本情况分析
    1 学生情况分析
    多数学生有主副科之分，不愿在历史学科花费时间和精力，对学习历史缺乏积极性和主动性，历史材料阅读分析能力有待提高。
    2 教材分析

中国历史七年级下册共3个单元22课，讲述了从隋朝到清朝前期的历史史实。

四 拟用的教学方法
    自主学习、小组合作学习、材料分析法等。
    五 具体措施
    1、加强集体备课，和周老师多交流沟通，在教学进度、教学重难点及作业布置等方面保持一致。

2、加强二次备课，优化课堂教学结构。课堂上少讲精讲多练。作业布置适量，当堂完成，及时批改，及时反馈。

3、利用网络的便利，加强和学生的沟通交流，调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。课后认真做好培优补差工作。

    4、调动家长参与对薄弱学生的检查和督促工作，做到及时发现问题，及时解决。
    5、复习阶段，制定切实可行的复习计划，精心组织复习，以书为本，提高学生的审题、解题的能力及速度。

6、经常向其它教师学习，经常听课。

7、运用多媒体等现代教育技术作为教学辅助手段。
    8、利用校本课程，通过历史讲座，故事会等方式培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。