《口语交际：名字里的故事》教学分析

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教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社，统编2018年版

内容来源：小学三年级语文（上册）第四组

教学主题：《预测》

课 时：1课时

授课对象：三三班学生

设计者：张亚东

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。

2.学情分析

学本次口语交际，要让学生说清楚自己名字或者他人名字的含义或来历，这对于三年级的学生而言不是很困难，但是在交流时要注意语句的通顺及条理性。

3.教材分析

《口语交际：名字里的故事》是三年级上册第二次口语交际活动。本次口语交际的话题是名字里的故事，旨在通过询问长辈的方式，了解自己或他人名字里饱含的期待或者藏着的小故事。学生在交流这个话题时，可以把感兴趣或者不理解的内容向同学提出来，并且把知道的新鲜事讲给家长听。

教学目标

1. 能介绍清楚自己的名字或他人的名字。

2. 对自己或他人的名字进行详细的介绍，说清楚其中蕴含的意义。

3. 养成认真倾听的好习惯，要勇于评价，学会评价。

评价任务

1.通过自由讨论、指名交流等方式介绍清楚自己或者他人的名字。

2.通过搜集资料、小组讨论、全班交流，互相评议等方式，说清楚自己名字或他人名字的含义或来历。

3.积极参与到课堂讨论中，认真倾听、评价。

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二七区齐礼闫小学   张亚东