听课反思 听管建刚老师讲《理想的风筝》

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找出原文读了又读，我被刘老师顽强的生命力深深地，深深地打动了……刘老师的“笑”，刘老师的“转”，刘老师的“追”，展现了他对生命的态度，对生活的纯朴、强烈的爱与追求。

    为人师者，传递给学生的应该就是爱与生命的探索。泰戈尔说 ：“教育的目的，是向人传送生命的气息。”刘老师正是这样做的，也让我思考如何能够在上好课的同时，给孩子传送生命的气息。

    管老师说：“用两只眼睛看课文，才能看得更清、更透、更明、更好”。带着这样的态度，管老师安排学生读课文，谈感受，体验刘老师极速地一“转”，引导学生找出关键词和关键语句，用心地去朗读。既让学生认识了一个乐观、不服输的刘老师，又步步推进，由表及里，让学生发现了文章的构思，写人作文的奥秘：抓住典型事例，注重内在联系，巧妙布局，合理安排，前后呼应。景与事，人与情，就这样自然而然，浑然成章。

    学习管老师这节课，我觉得老师的备课非常的重要，备学生，备教材，备教法，备学法。这节课对我感触最大的是管老师对教材的把握，两只眼睛看课文，看透课文背后的奥秘，并巧妙设计将此秘籍传授给孩子。老师的教不仅仅是教这一篇，教这一课，而是应该从课文深处，从儿童心底出发，将二者建立有效的联系，这样才是为师之责。