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新人美版小学一年级下册美术第18课《伙伴》教案教学设计

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发表于 2020-3-28 18:48:47 | 显示全部楼层 |阅读模式


第18课  伙 伴


学习领域:欣赏•评述
课时:一课时
教材分析:
孩子入学到现在,从相互陌生到彼此熟悉,甚至在集体中有了自己的朋友,他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭,本课选择了以伙伴为主题的艺术作品,一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品,另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。
教学内容与目标:
认知:通过欣赏,能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式,学习简单的观察艺术作品的方法。
能力:会描述作品表现的内容,通过讨论、交流,能表达自己对作品的感受,并说出自己和伙伴的故事。
情感:通过学习,使学生认识到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友谊,真心对待别人,爱护身边的小动物、植物、珍视它们的生命、情感。
教学重点与难点:
重点: 引导学生有效的观察画面,找出不同表现方法所呈现出的不同效果。注意学生情感、价值观的培养,并联系实际进行简单的创作。
难点: 理解不同背景下的艺术作品所表现的情感,并加以描述。
学习材料:
生活照片……
伙伴:(字典中解释)
古代兵制十认为一火,火长一人管炊事,同火者称为火伴,现在泛指共同参加某种组织或从事某种活动的人,写作伙伴。
教学过程:
一、说一说身边的伙伴:
1.什么是伙伴?
2.说一说自己的伙伴。
教学意图:让学生进一步清楚伙伴的含义,为下一步的欣赏打好基础。
二、看一看书中的伙伴:
1.欣赏书中作品:
A、《扑枣图》中国宋朝,孩子们的生活、装扮、服饰,认识工笔画。
B、《在反扫荡的日子里》两个小八路和一窝失去妈妈的小鸟,色调冷灰色,内容温馨。
C、《艰苦岁月》雕塑作品。小战士靠在老红军的身边,听着悠扬的笛声,在憧憬着美好的未来。
D、《和平年代》《北京女孩》《好兄弟》摄影作品。现代生活中,人与人、人与动物、动物与动物间的伙伴关系……
2.画一画你和伙伴之间的故事。
教学意图:培养学生欣赏作品的能力,以及语言表达能力,学会从作品中读出信息的能力。
三、珍惜我们的友谊:
1.反馈:《扑枣图》国画
       《在反扫荡的日子里》油画
       《艰苦岁月》雕塑
2.拓展:怎样珍惜我们的友谊?
教学意图:对学生进行思想教育,培养学生要珍惜友情。


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 楼主| 发表于 2020-3-28 18:48:54 | 显示全部楼层

伙伴

教学目标:
1.通过欣赏,能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式,学习简单观察艺术品的方法。
2.会描述作品表现的内容,通过讨论、交流,能表达自己对作品的感受,并说出自己和伙伴(人、动物、物品)的故事。
3.通过学习,使学生认识到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友谊,真心对待别人,爱护身边的小动物、植物,珍视它们的生命,情感。
教学重点:
引导学生有效地观察画面,找出不同表现方法所呈现出的不同效果。注意学生情感、价值观的培养,并联系实际进行简单的创作。
教学难点:
理解不同背景下的艺术作品所表现的情感,并加以描述。
课前准备:
课件
课时安排:
2课时
教学过程:
第一课时

一、组织教学
按常规进行。
二、讲授新课
1.你们有伙伴吗?谁想讲讲自己的伙伴是谁?你了解你的伙伴吗?(找一对伙伴上台,一个在教室回答问题,一个到教室外回避)小伙伴经常在一起做什么?想想:古代的小伙伴会做些什么?今天这节课,我们学习18课《伙伴》
2.下面我们来一同欣赏书中的作品
重点欣赏《艰苦的岁月》,学习细致地观察作品中的细节,找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。
听老师的问题,找学生回答
3.欣赏课件,边欣赏边讲解
通过观察,找学生回答问题。
4.你的好伙伴是谁?你要对他说什么?为他做什么?
人与动物也可以做伙伴吗?我们应该如何对待我们的动物伙伴?
找学生谈自己的想法和感受。
人与植物之间如何做伙伴?
激发学生的学习兴趣,让学生理解伙伴的含义。
进行德育渗透。

第二课时

一、引导阶段
提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏?
鼓励学生说一说,或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段
1.出示教师制作的立体的小纸人,请学生分析一下它们是怎样站住的,又是怎样连接起来的。
2.讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下,看哪一组想的办法最多最好。
展示一下各组做的站立小纸人。
总结一下使小纸人站住的方法:折、粘。
3.启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式,最好做出来的是立体的。
鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。
在学生制作时,教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如:表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。
三、展示、游戏
随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品,并向自己的好朋友献上一句祝福的话。


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