抖空竹课后反思

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空竹运动是我国民族传统体育项目，是一项全身性的健身运动，同时也是我校的体育特色项目，水平二的学生在之前对空竹有了比较扎实的基础，根据本阶段学生的认知情况，我选择了花样抖空竹“蝴蝶展翅”作为本节课的主教材。教学中通过模仿练习、学生互助练习、完整动作练习等一系列练习方法，激发了学生进一步学习的热情，提高了学生自主学习和互助学习的能力。

在课程设计上，突出学生的主体地位。准备活动采取了学生慢跑后拿空竹，结合空竹杆做热身操的准备方法，基本部分，我首先让学生做抖空竹的基础练习；“高挑和凤凰点头”，为学生进一步学习主教材打下基础，主教材“蝴蝶展翅”部分，教师首先语言将学生引入到学习情景中来，介绍空竹的一些历史，老师做一些空竹花样的展示，激发学生的学习兴趣，在练习的过程中首先采取学生只拿空竹杆的模仿练习，使学生在技术动作上规范，再进行两人一组的辅助练习，使学生进一步直观的练习，为下一步整套动作的练习做很好的铺垫，整套动作练习中老师巡视指导，及时发现练习过程中出现的问题，并在普遍问题上集中点评，在学生基本掌握花样动作后结合以前学习的花样做组合动作的练习，学生对新组合能产生浓厚的兴趣并加以尝试，同时还能进一步巩固“蝴蝶展翅”，同时也拓展了学生的思维。 多样化练习避免枯燥，由易到难逐步递进保障了练习质量，使学生在以后的学习中能积极的开动思维，对空竹的花样勇于探究，从而体现空竹这项运动的魅力。在基本部分最后环节我设计的抖空竹接力游戏，使学生的运动量得到提高的同时又巩固了抖空竹的技能。观察、探究、自主、合作等学习方法的运用，学生的各种能力得到了提高，学习的主体性很好地得以发展。学生在运动能力提高的同时，也享受到了体育的魅力。