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初中英语网上教学叙事 从“代班”主播到正式主播

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发表于 2020-3-30 00:17:42 | 显示全部楼层 |阅读模式
   冬雪消融了,春花烂漫了,柳枝摇曳了,春草青青了,我们却迟迟没有踏入可爱的校园,没有与可爱的孩子们相聚在课堂。我们共同经历了最漫长的一个寒假,最安静的一个春节,最难忘的一种课堂。

    按照学校的要求,我们每个年级每个学科暂定一位老师为同学们上网络直播课,我们推选了八年级英语组最年轻、最有活力、最敢于尝试的杨丹老师。虽然是一位老师上全年级的英语课,但是每节课都是我们集体智慧的体现,并且说好了直播过程中每个人都要全程参与,有任何意外情况发生,听课人要像替补队员一样随时能够上场。正是有了这样的要求,才有了我第一次的代班主播上线。那天,距离上课还有半个小时左右的时候,杨丹老师跟我说家里的网络出了问题,希望由我来上这节课。身为八年级英语备课组长,我当然是义不容辞,怀着激动又忐忑的心情上完了我的第一节网络直播课。下课一看我们的微信群,满满都是丹丹老师和倩倩老师的鼓励与点赞,心里觉得暖暖的,很开心。这就更加坚定了我上网络直播课的信心,于是,我当即决定:我要做主播,而不是代班主播,这周的课我来上,也避免了频繁换老师给学生造成不好的影响。我说出我的想法以后,丹丹老师举双手赞成:组长,我就是这个意思,家里的网络出问题了,我在网上新买了路由器,估计一周才能解决。于是,我由临时代班主播成为了正式主播。

    本来想着想当主播就是一开始比较新鲜,可一周过去了,我竟然意犹未尽。若不是个人身体状态不佳,我肯定还要坚持过足“主播瘾”。其实,无论是做线上主播,还是线下替补,大家都过得很充实。每天听课,备课,磨课,批改作业,催交作业,一点不轻松。看到学生们的作业完成情况,对于学生对新知识的掌握情况,我心里确实没底。怎么办?突袭家访!远的去不了,就去近的,干脆就去我们村的学生家里看看。于是趁孩子午睡,我通过钉钉电话询问家长学生是否在家,并找到门口的一位学生作为向导。几经周折,我终于找到了我们班的两位同学。看到我来了,两位女生非常惊讶,异口同声的问我:老师,你来干啥嘞?我说:家访!两人同时瞪圆了双眼,张大了嘴巴:呃。我接着说:走吧,不请老师到家里坐坐?于是,我在她们的指引下来到了她们平时学习的房间。梦云同学非常有礼貌的给我搬凳子,刘冉同学赶快去给我倒茶。一说要检查作业,她们倒也不紧张,因为我看了,作业完成的挺好,老师布置的都完成了,并且有红笔批改订正的痕迹。我先极力表扬了她们一番,然后询问她们在家上网课的感受。这个问题一下子把她们的话匣子打开了:老师,在家上网课不如在学校上课效果好,老师,在家上课没人管着,老是瞌睡犯困,老师,在家上课眼睛难受,我都配了近视镜了……两个小姑娘你一言我一语的和我聊了起来。我认真的听她们说,并且一一做了解答,之后我又问她们对于我们的网络直播课有什么好的建议,两人又是一通点评:语文老师上课喜欢用表情包很有意思,老师你也可以试试;英语老师上课很有激情,我们都很喜欢;数学老师讲的比较简单,感觉都能听懂,就是一做题还是不会……我告诉她们,老师会认真听取她们的意见,在以后的课堂上加以改正。她们非常开心。后来刘冉同学说起自己非常喜欢老师,希望长大了也能做老师。我就最近我们县的教师招聘简单说了一下,现在对于老师的要求有所提高,想当老师很好,只要从现在开始努力学习,打好基础,以后就一定可以实现梦想。就此又聊了许多我读书求学的事,她俩听的津津有味,比听我上课都认真呢。

    最后,一看时间,已经谈了两个多小时了,估计孩子也该醒了,我就起身告辞,告诉她们要自觉自律,这样才能成大器。她们点头称赞,并一同下楼送我回家。

      通过网络直播课,我们不断钻研教学,钻研课堂,想法设法让学生在短短40分钟的课堂上尽可能多的掌握知识。通过家访,我更加了解了我可爱的学生们,更加熟悉她们的日常,了解她们的青春故事。

    疫情终将散去,青春未完待续。校园的花已开,叶已绿,草亦青,期待亲爱的孩子们早日回归校园,更期待可爱的同事们,我们一起并肩作战的战友们早日回到我们的阵地。趁青春年少再搏一把,趁阳光正好、微风不燥,我们再来斗他个天翻地覆!               
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 楼主| 发表于 2020-3-30 00:17:51 | 显示全部楼层
    荀翠玲

                                                                                                                            2020.3.29
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