新人音版小学二年级下册音乐第8课《静静的》教案教学设计

桂馥兰香

第八课《静静的》
教学目的：
    1、通过聆听，表演本课歌（乐）曲，体会音乐所表现的"静"，         能用有感情的声音演唱。
     2能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。
教学重点：指导学生富有感情的演唱歌曲。
教学难点：区别听到的音乐。
课时安排：两课时

桂馥兰香

第一课时
教学内容：
     聆听《天鹅》、表演《小小摇篮曲》。
教学过程：
    一、组织教学：师生问好
    二、聆听《天鹅》
       1、提问导入
         天上飞的有哪些动物？既可在天上飞又能在水里游的动物         又有哪些？谁愿意说说自己心中天鹅的形象？ 这节课老          师将和同学们一道去一个很美的地方欣赏天鹅、感受天鹅
       2、初听：
         请同学们闭上眼睛，乘着音乐的翅膀进行想像并思考三个          问题：乐曲是用哪些乐器演奏的？（大提琴独奏，钢琴伴          奏）各种乐器表现的是什么形象？透过音乐你看到了一幅          什么画面？
      3、根据学生的回答，教师加以引导，鼓励孩子们大胆说出自           己的感想。
三、学习歌曲《小小摇篮曲》：
     1、老师请同学们听一首歌曲，你能不能猜出这首歌曲应该在什           么时候唱？
2、学生回答后，教师紧接着问为什么是晚上唱的，这样的歌曲，应该用什么样的情绪什么样的声音来演唱？
3、让我们再来欣赏这首歌曲。引导孩子们或轻轻拍手，或轻轻晃动身体，或闭上眼睛，用不同的方式来体会歌曲甜美、宁静的音乐情绪。
4  随琴模唱旋律。
5、朗读歌词。提示学生有感情、轻声地朗读。进入歌曲中的情感表现。
6、听琴填唱歌词，有感情地轻声演唱全曲。虽然是轻声演唱，但每个字词都要交待清楚，而且每一小节第一拍要有强的内在力量，使歌声更有表现力。
7、编创动作边唱边
四、编创活动：
1、分组试奏自带的铁丝、纸盒、杯子等物品，引导学生分辨哪     些物体发出的声音清脆。
2、动脑筋想一想，敲哪几件物品可以为歌曲伴奏，小组讨论如    何来为歌曲伴奏。
五、课后小结

桂馥兰香

第二课时
教学内容：
聆听《月亮河边的孩子》、表演《月光光》。
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、聆听《月亮河边的孩子》：
    1、 我们一起来欣赏一首优美的歌曲《月亮河边的孩子》。        歌曲里的月亮河真的是条河吗？月亮河边的孩子们在         做什么？
    2、复听歌曲。提示：这首歌用什么方式拍击，是拍手、拍        腿，还是拍手、拍腿、拍腿?让学生感受歌曲的三拍子。
    3、再听歌曲
三、表演《月光光》
1、 月亮总是和静和美连在一起的。请同学们听听这首歌曲《月       光光》。
提示：这首歌曲是“静”的吗?为什么?
让学生分析，月光下原本是“静的”，但是人们夜晚纳凉，兴冲冲地夸赞家乡，而客观的“静”被打破了，
晚变得热闹了。让学生理解歌曲的内容，把握好演唱的感情，理解“静静的”主题的不同含义。
2、听琴模唱，学生再轻声跟唱。
3、有感情地读歌词，为有感情地演唱歌曲做准备。
4、用听唱法很快学会歌曲。
5、引导学生有感情地演唱歌曲。
四、音乐游戏：
1、教师轻唱mi sol la 三个音，学生要手指五线谱上迅速的找     出来。
2、在游戏中加入re音，边在手指五线谱上找出各音的位置，边     随琴唱。
3、让学生按规律在线谱是加入fa si两个音。继续进行游戏。
4、 随琴唱，比一比，谁唱的准，
5、随老师轻唱《月光光》的歌谱。
五、课堂小结