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第7课《我是班级值日生》教学资源

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发表于 2020-5-11 11:16:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
1.儿歌推荐

  今天我值日

  作词:张友珊 作曲:李丹芬

  我像一只快乐的小鸟,

  轻轻地、轻轻地飞进教室。

  我像一个神奇的魔术师,

  悄悄地、 悄悄地创造奇迹。

  大黑板擦得多明亮,

  小桌椅排得多整齐,

  地上没有一点灰。

  同学们来了多高兴、多高兴,

  啦啦……

  今天我值日。

  2. 活动设计案例

  《今天我值日》活动设计

  一、活动课型:主题中队会

  二、活动设计理念

  孩子们升入小学以后,自理能力明显增强,有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望,尤其是当老师说需要帮着收拾、整理东西时,他们都表现出极大的热情,但有的学生有时会出现“一窝蜂”“好心办错事”“越帮越忙”等现象。因此,为了满足多数学生愿意帮人做事的愿望,增强他们为集体服务的意识,我们特设计了本中队活动,试图在生活和活动中寻找教育契机,为学生提供锻炼的机会。

  三、活动目标

  1.认知目标:通过活动使学生了解值日生应该做哪些事情,学会认真、负责地当好值日生,完成值日任务。

  2.情感目标:通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动、爱班集体,尽职尽责的表现,使学生乐于为集体服务,萌发做值日生的自豪感。

  3.体验目标:通过本次活动让学生初步认识劳动是光荣的,体会劳动的愉悦感、自豪感。

  四、活动准备

  儿歌、歌曲、快板、小品、有关值日生工作方面的照片和杂乱教室环境的图片若干。

  五、活动过程

  (1)寻找当天的值日生,了解值日的过程,揭示中队活动主题“今天我值日”;

  (2)朗诵儿歌《值日生》;

  (3)欣赏合唱《劳动最光荣》;

  (4)观察物品摆放凌乱的图片,说说自己的想法;

  (5)欣赏小品和快板《今天我值日》;

  (6)学习儿歌《三清三齐》;

  (7)评比“优秀值日生”,宣布“成长章”的获章标准,并宣布评比活动开始启动。

  六、活动实录

  (一)队仪式(略)

  (二)活动过程

  主持人1:同学们,看一看我们教室的环境,你们有什么感觉啊?(我们的教室是多么干净整洁!在这样的环境里上课,我们的心情舒畅。)

  主持人2:在这样的环境里上课,我感到心情舒畅,学习起来也非常愉快。

  主持人1:为了保持这样良好的学习环境,我们的值日生付出了辛勤的汗水。今天是哪几个同学值日?请你们给大家说一说是怎样值日的?也请各位同学评一评今天的值日生对工作是不是负责?(值日生爱劳动,不怕脏和累;对工作认真负责,关心班级,为班级尽职尽责……)

  主持人2:今天我们要开展《今天我值日》主题队会活动。同学们,你们准备好了吗?

  主持人1:同学们对如何做好值日工作都很清楚,现在请听儿歌《值日生》。两名学生一起朗诵儿歌《值日生》。

  值日生,来得早,先给桌子洗洗脸,再叫椅子站站好,还给花儿喝点水,地上灰尘全赶跑。花花喜鹊门前叫:“你好,你好,你真好!”

  主持人2:值日生们可真能干,连花喜鹊都对他们的表现连连夸奖呢!

  两位主持人:请欣赏小合唱《劳动最光荣》。

  主持人1:下面我们来看几幅图,从这几幅图中你看到了什么?你想说些什么呢?

  图意1:地面有纸屑;

  图意2:桌椅摆得很乱;

  图意3:扫帚等乱七八糟地堆在一起;

  图意4:桌子上乱糟糟的;

  图意5:黑板没擦。

  主持人1:看完了这些,你想说些什么呢?

  学生1:卫生又差又乱,在这样的教室里上课,心里很不舒服,会影响学习和身体健康。

  主持人2:作为班级小主人,当我们看到这样的现象,应该做些什么呢?

  学生2:看到地上有纸屑,要主动捡起。

  学生3:看到桌椅乱了,主动把它摆整齐。还要做到离开座位时,要把椅子放回桌子下,并把桌椅摆整齐。

  学生4:簸箕先放好,再把扫帚一把把地按顺序摆放好。

  学生5:下课后要把不用的书本收进抽屉中,把要用的书本、文具摆放在桌子的左上角。

  学生6:看到黑板没擦,就要主动把黑板擦干净。

  主持人1:自己的事情自己做,关心集体更不用说。每一次大扫除后的评比,我们班都“最清洁”。

  主持人2:正是同学们的齐心协力,才使得教室里干净整齐。

  主持人1:正是伙伴们的挥汗如雨,换来了劳动后的欢声笑语。

  主持人2:但是,在我们的校园中,也出现了一些不和谐的现象。请欣赏小品《今天我值日》。

  (几个学生提着卫生工具上场。)

  学生1:哎呀,烦死了,又轮到我值日了。搞得满身灰尘,累得腰酸背痛的,连今天下午的动画片也看不成了。嗯,有了。(突然捂着肚子。)

  学生2:咳咳,朱文杰(学生1),快去提一桶水来,愣着干嘛!

  学生1:人家今天有点不舒服嘛,你们就可怜可怜我,替我值日吧。

  学生2:刚才还看你在操场生龙活虎地打篮球,这会儿该值日了,你就装病了。我要和老师说一下。

  学生1:不要不要,这样吧,你替我值日,我给你一块钱,怎么样?

  学生2:(略思考一下。)好吧。

  学生1:(高兴地溜走。)回家看电视喽!

  主持人1:看完这个小品,你想说点什么呢?你觉得这几个值日生当得怎么样?我们应该向谁学习,不应该向谁学习呢?

  主持人2:当然,咱们班里也有不少的劳动模范,请看另一位值日生又是怎么做的呢?请欣赏快板。

  (A)太阳出来眯眯笑,值日生呀来得早。先把地面扫干净,再把椅子摆摆好,卫生工具放整齐,三清三齐要做到。

  (B)要问三清是什么,请你听我说一说。墙面清、桌面清、地面清。哪三齐?桌椅齐、书籍齐、洁具齐。大家一起来动手,做个勤劳好儿童。

  全班学生:小朋友们眯眯笑,今天的值日生真正好。

  主持人1:老师还把“三清三齐”编成了一首小儿歌呢,我们一起来念一念(学生齐读)。

  “三清三齐”小儿歌:勤擦玻璃勤扫地,室内物品放整齐;墙壁桌面无污迹,洁具桌椅摆成线;废纸杂物不乱抛,三清三齐我牢记。

  主持人1:现在请同学们再说说每次值日时,你有什么想法?

  主持人2:请各小组讨论选出每天值日最认真负责的同学,推选他们为“优秀值日生”。

  主持人1:给“优秀值日生”送上小红花,并发给小奖品。没有评上的同学也不要气馁,要继续努力,下次“优秀值日生”就是你。

  主持人2:在我们学校里,劳动创造了美,如果没有建筑工人的劳动,就没有我们漂亮的教学楼;如果没有粉刷工人的劳动,就没有我们洁白的墙壁;如果没有同学们天天打扫卫生,就没有洁净的校园。同学们,你们都是我们校园的美容师、光荣的劳动者。全班齐唱《劳动最光荣》。

  中队长:请中队辅导员做总结。

  通过这次队会活动,同学们都懂得了劳动最光荣的道理,知道了我们都是班级的小主人,值日劳动是我们应该做的,值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好,把教室和周围环境打扫干净并保持整洁,使同学们能在干净的环境中学习、生活。我提议:人人争当值日生,做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗?

  现在我宣布本学期“成长章”的获章标准:自己的事情自己做,会洗脸、刷牙、剪指甲,会自己穿衣服,会洗红领巾,会系红领巾、鞋带,会铺床叠被。会整理书包,备齐学习用具,自己的玩具书本会摆放整齐。值日自己搞,正确使用拖布、抹布、扫把,不把脏水、泥土弄到墙壁上。

  心动不如行动,现在我们一起来做值日生,把我们的教室打扫得更干净、更美丽吧!

  七、活动反思

  关注学生的值日情况是培养学生劳动意识的重要方面。这节课从开场到结尾,都围绕“值日”这个中心而展开。我有意识地加入了对“怎样当好值日生”这一问题的思考。让大家知道“做好值日”应该是先做好自己分内的事情,再去帮助别人,明确分工,每个人尽职尽责。课中设计了请学生夸夸班里表现好的值日生这一环节,作为引导,旨在让每个学生从身边的同学身上学到经验,从一节班会课上学到他们应怎样做好值日。最让我感动的是在“夸夸这些值日生”环节中,学生不仅能注意到班里每天都得到老师表扬的值日生,更发现了很多默默无闻的值日生在细微之处的付出。我感到学生从这节课中不仅学会了怎样做好值日,还发现了很多班中默默无闻的“闪光点”,他们激励自己也像这些同学一样,成为同学们的榜样。

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