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班主任经验分享 爱心专座——如何去爱值得一生修炼

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发表于 2020-5-18 00:16:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
      星移斗转,寒来暑往。转眼间,我在教育园地里默默耕耘了整整30个春秋。30年来,我始终没有忘记帮助过我的人,更没有忘记帮助过我的老师。因此,我十分热爱教师这个职业,从来都没有改变过!著名特级教师魏书生说得好,把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。是啊,我不是把“教师”当做谋生的手段,而是当做事业去追求,因此,我始终享受着当老师的无穷乐趣!

在30年的教育生涯中,我与学生之间发生了很多很多的故事,我用自己笨拙的笔记录了不少这样的故事。下面选取几个故事让大家欣赏,我不想对这真实的故事再进行评说,我只知道:真心付出就是拥有!

爱心专座——38号

班主任需要爱学生,但是如何去爱是值得一生修炼的。

“老师,您能让我到38号座位上坐吗?”

“老师,我也要求坐到38号座位上去!”

我们602班只有37名学生,怎么会有第38号座位呢?38号座位怎会有如此大的“魅力”?

走进602班,你就会发现,教室后排正中间有一张与众不同的单人课桌。这张桌子比其他桌子高出10多厘米,桌面也比普通课桌大许多。桌子前方竖着一块木牌,上写“爱心专座”四个红色美术字。“爱心专座”的两边分别写着“需要同学们的帮助、需要老师们的关爱”的提示语!这就是我们602班的第38号座位,一道与众不同的班级风景。

第38号“爱心专座”的设立,缘于公交车上“老幼病残孕”专座的启发!既然是专座,就要限定专人享受。在我班,只有“渴望进步、需要帮助”的“留守儿童”才有资格享受“爱心专座”。坐在“爱心专座”上的学生将会得到以下关爱:①每节课至少有一次被提问的机会;②教师须面批其作业;③班主任每天须与其谈心一次;④班干部须对其进行全方位的帮助;⑤其所提出的学习与生活上的合理问题,班主任、科任老师须立即解决(我事先以班主任身份组织召开了本班6位科任教师座谈会,讲明设立“爱心专座”的目的,希望科任教师能配合我搞好“爱心专座”);⑥可以优先参加班级、学校开展的各项活动;⑦坐满一周,将会被评为班级“进步星”。与此同时,坐在“爱心专座”上的学生也要受到以下制约:①自觉遵守班规校纪,不骂人、不打架;②每天须改掉一个“小毛病”;③一周内须为班级做两件以上的好事;④上课必须专心听讲,认真做笔记;⑤作业书写必须认真工整;⑥必须时刻接受全班同学的监督。

第38号座位设立一个月以来,班里已有两位“留守儿童”在我的有意安排下,接受了“爱心”的沐浴和洗礼,取得了明显进步;整个班级的氛围也在悄悄地发生变化。对此,我喜在眉梢,笑在心。没想到,这么快就有人争坐第38号座位。

“徐老师,我的学习成绩不好,还经常给班级抹黑。我知道不对,但管不住自己,所以想到38号位上去接受老师和同学们的帮助和监督。”活泼好动的小华首先抢得发言权。性格内向、个子矮小的小军也激动地说:“老师,我想改掉吃零食的坏习惯,多锻炼自己的胆量,更想提高学习成绩。”他一边说着,一边用乞求的眼神盯着我。望着两位学生期待的目光,我一时难以决断让谁先享受“爱心专座”!脑海中交替闪现两位学生的情况:



小军的父亲在外务工,他性格内向,学习成绩较好,与同学相处融洽,但爱吃零食,自理能力较差。小华的父母均在外务工,他性格外向,爱玩好动,独立生活能力强,但学习成绩较差,经常与同学产生矛盾,自控力不强,情绪波动大。我曾对他付出了十二分的努力,但收效甚微!两相比较,小华更需要“关爱”。于是,我做通小军的思想工作,先让小华坐第38号座位,接受“爱心”洗礼。

自从坐在第38号位上后,不到一周时间,小华就改变了许多。是“爱心”感动了他!我坚信这是一次转化的好机会,于是,我召开班干部会,向班干部明确了帮助小华的具体工作任务和要求。

在全班老师、同学的共同努力下,小华的“毛病”不断减少,成绩不断提高,“好人好事”记录不断增加,一次又一次获得“进步星”。看到小华的转变,我继续经营“爱心专座”的信心更加坚定了!

第八次家访

对问题学生的不放弃,是为师的最高境界。

忘不了5年前,我班有个叫涛涛的孩子,他学习成绩一开始还不错,可是父母外出打工以后,成绩直线下降,经常逃课、打架、上网、偷东西……为此,我伤透了脑筋,经常去家访。

一次,我冒雨家访,刚跨进涛涛家的大门,雨伞还没有收拢,他爷爷冷着脸对我说:“你怎么又来啦?涛涛在学校只有2个月就毕业了,你还不好糊弄?随他吧!”面对涛涛爷爷的冷脸冷语,我十分地尴尬,不知怎么办。当时,我强忍着不让泪水流下,平静地说:“你家涛涛又犯了事:昨天深夜偷了精粉厂的铁球。厂里用的是高压电,如果孩子意外触电,谁负责?这种事您不管,我不管,谁来管呢?谁叫您是他的爷爷,我是他的班主任呢?”听我这么一说,涛涛爷爷情绪马上激动起来,大声说:“他父母都不管,我也不管了。你还要管什么?!你还是回去吧!”说着将我推出家门,“哐啷”一声关上了大门。

这是我第八次来到涛涛家家访。面对如此尴尬场面,我欲哭无泪,只好仰天长叹:老天呀,我该怎么办?当时我很生气,真想弃之不管。但是,回到学校,我左思右想,凭着对教师热爱,责任心又迫使我不能不管,我不但自己时刻关注着涛涛,而且暗中派几名同学也时刻注意着,直到涛涛小学毕业也没放弃。涛涛在我和同学们的关注下,慢慢有了改变,在毕业考试中,他以班级第五名的成绩进入了中学。看着涛涛的变化,我十分庆幸当初没有放弃。

我哭了

一个问题学生的背后,肯定有一个问题的家庭。

我不仅对问题学生付出持久的师爱,而对问题学生的家庭也给予了极大地关心。

我始终忘不了,在朱子教学点支教的那年10月9日中午,我在二年级李云同学家家访的一幕。我一进门就发现李云独自在烧饭。你真的不知道,这个七岁的孩子擦燃火柴点燃柴禾放进了锅台里,然后从橱柜里拿出砧板和一把大大的菜刀,就切起了火腿肠,一切是那样自然,那样熟练,我都看呆了,眼里噙满了激动的泪花。我急忙拿出相机,拍下了足以让我震撼的一幕!

一会儿,李云的妈妈回来了。从她的妈妈口中得知:她有2个姐姐,都在外婆家生活、读书,唯独她一直在家同奶奶生活在一起,每年爸爸妈妈都在外打工,今年妈妈不久前因为奶奶生病回来的,现在奶奶病好些了,她马上又要出去了。当时我才弄明白了,李云为什么一直不开心,而且现在显得更加寂寞的原因了——她一直缺少父母的爱,现在妈妈又要离开了!

我一抬头,无意间发现了墙壁上用彩笔写的“我不认你们是我爸爸妈妈!”和“我好想爸爸妈妈”这两句矛盾的话。看到这两句话,我很是震惊,不由自主地又读了一遍!我问李云,你好想爸爸妈妈是吗?她很快地点了点头。这时她的妈妈说,孩子知道我又要走,总是说不让我走,每天都要抱着我睡觉。在一旁的奶奶笑着说,以前她爸爸妈妈不在家时,她经常搂着父母的照片睡觉呢?听到这里,我真的笑不出来,看着李云她眼里噙满了泪花,我再也控制不了自己,眼泪不自觉地流了下来。我对李云的妈妈说,你暂时不能出门!如果你要出去,先要同我商量怎样安排好孩子?如果孩子没有安排好,你就不要出去了。

这次家访后,我经常提醒李云的妈妈,没有安排好孩子就不能出去。一天李云笑着对我说,老师,我妈妈说她现在不出去了!真的,我很少看到李云有这样灿烂的笑容,从此,李云的笑容渐渐多了起来,学习成绩也有了很大进步。我很是欣慰,那次家访有了很大的回报!

我想你

作为教师,只要对学生真心付出,就会收获到学生对你的真情回报。

星期五上午预备铃响后,我刚走进教室看见同学们都在窃窃地笑,还有的压低声音说:“徐老师来了!”小家伙们个个神秘的样子,让我感到十分惊奇。难道是我的穿着有问题?我急忙看看自己全身上下,没有发现什么不对的地方;难道是这几天我不在学校,班上发生了什么事情,我还不知道?

由于中心学校组织从星期二到星期四进行全镇期中检查,我已经三天没有到班上课了。每天都是早上7:30我走后学生才到校,而傍晚我回校后学生又放学回家了,三天没有同孩子们打交道了,还真有点想这些小家伙啊,所以没有到上课时间我就来到了教室。看到同学们的表情,我一头的雾水。我正准备问一问发生了什么事时,素有快人快语的汪时伟同学大声说:“老师,你看黑板!”我转过身看着黑板,愣住了。

黑板上画了三朵梅花,每朵梅花上都写上了“徐老师好”四个字,这些字和花大大出乎我的意料。虽然梅花画得不是那么逼真,字写得有些不规范,甚至还有错别字,无论是花还是字都十分的幼稚,但是我看着这些内容,眼里噙满了泪花。正是这份意外、幼稚和天真,让我好感动,好感动!

我急忙面对大家,一边鞠躬,一边开心地说:“谢谢同学们!今天老师非常地高兴,我教书20多年来收到过很多学生送的礼物,但是今天的这份礼物是最珍贵的礼物,最美好的情意!再次谢谢大家,谢谢。”说完我对孩子们又深深地弯腰鞠躬,幸福的热泪流出了眼眶。孩子们也十分地兴奋和开心,教室里非常热闹。

“老师哭了!”坐在第一排的余亚敏同学大声说。教室里突然安静了下来,同学们一个个都睁大着眼睛看着我,好像在说:“老师,你为什么哭啊?”

我连忙擦去腮边的泪,笑着说:“老师没有哭啊?”

“你骗人,都流泪了,还说没哭?”胆大的刘诗杰发问。

对于一年级五六岁的孩子来说,他们怎么能体会到我此时流泪的心情啊!

我依旧笑着说:“老师是高兴得流泪啊!因为你们今天的举动令老师非常非常地高兴和开心,所以老师感动得流下了眼泪啊!此时,老师流泪与你们平时和同学们吵架哭嘴而流泪是不同的啊。”同学们听我这样一说,又高兴起来。我接着用手指着黑板问大家:“这些是谁写的啊?”“路小雨”、“张鑫”、“还有祝欣怡”同学们七嘴八舌地说。这时,我发现路小雨等同学脸红红的,有些不好意思地低着头。   

我想这肯定是班长路小雨的主意,在教师节那天,她就带头画了一幅画送给我,我一直珍藏着。一问果然是她第一个在黑板上写的。我问她为什么要这么做,她说:“我想你。”她天真的回答让我再次感动。我说:“谢谢你们三人时时想着老师。其实,老师每天也想着你们啊!当然,老师知道还有很多同学都想着老师,只是没有像路小雨等同学那样表达出来,以后大家随时都可以用图画和文字表达出自己的想法。”随后我对黑板上“徐老师好”四个字的书写进行了指导。接着,我问全班同学:“大家喜不喜欢我上课啊?”“喜欢!”全班异口同声地说。听着孩子们响亮的回答,看着黑板上朴素的话语,我感到特别的温馨和幸福。这种幸福,只有当老师的才会拥有,只有当老师的才会感受得到啊!

第一节课是传统经典课,我带领同学们阅读《三字经》。阳光照进教室,教室很温暖;阳光照在孩子们的脸上,孩子们显得更加可爱;阳光照进我的心,心里充满了阳光,当老师真好!

我不能说,我就是一位好老师,但是我很自豪地说:“我对学生们付出了真爱,学生也从内心回应了我对他们的爱,时刻享受到了作为一名乡村小学教师的幸福——真心付出就是拥有!”

(此文参加有教育部关工委教育社区和《课堂内外》杂志联合举办的首届中国好老师评选入围初选的征文)
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