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六年级数学《折扣》同课异构活动小结

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发表于 2020-5-18 11:06:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
为教师提供交流互动的平台,促进教师的专业化发展,推动教师自我反思、同伴互助、专业引领,2020年4月14日上午,镇沅直属小学小学六年级组开展了“数学同课异构”的教学活动。

  教学活动由我们六年级组的四位老师进行第二单元《折扣》的课例展示。首先四位老师根据自己对教材的理解展示了自己的教学活动,四堂课内容虽然是相同的,但四位老师的教学风格却各不相同,对所教内容有不同的思路和观点,课的结构、风格、所采取的教学方法和策略各有不同。夏世兰老师的课沉稳,扎实;黄茜老师课的活泼,新颖;王明华老师的课教学方法新颖,能够熟练应用多媒体辅助教学,把知识直观地呈现给学生;林昌菊老师的课能很好的把握教学的重难点,教学内容做到“少而精,简而明”,课堂上注重启发引导,善用鼓励性语言,以饱满的热情感染学生。四堂课都是本着数学来源于生活、数学与生活实际相联系的原则,让学生在具体的生活情境中学习数学,使学生成为学习的小主人,感受到数学与生活的紧密联系。

  课后的评课活动,老师们对开展“同课异构”活动深有感触,纷纷说出自己的听课体会,畅所欲言,把各自如何提高课堂教学效率、巩固课堂教学效果的做法与参会教师进行了交流。刘浪教导主任对本次教学活动给予了充分的肯定,他希望老师们明确我校开展“同课异构”活动的目的,要紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线,深入钻研教材、理解教材、用活教材,不断提高课堂教学效率。通过这样相互学习,相互交流,在不断地思维碰撞中,激发创新的火花,达成最优化的教学方法,从而提升教师的教学水平和提高教育教学质量。李泽荣校长说:“同课异构不变的是教学内容,万变的是教学形式。他希望能在活动中同中求异,异中求同。并能有效促进我校教师的专业提升。”

  总之,通过这次同课异构活动,希望老师们能在以后的教学中做到取长补短,充分调动学生的积极性和主动性,达到事半功倍的效果,使教师教得轻松,学生学得愉快!
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