六年级数学《折扣》同课异构活动小结

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为教师提供交流互动的平台，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，2020年4月14日上午，镇沅直属小学小学六年级组开展了“数学同课异构”的教学活动。

　　教学活动由我们六年级组的四位老师进行第二单元《折扣》的课例展示。首先四位老师根据自己对教材的理解展示了自己的教学活动，四堂课内容虽然是相同的，但四位老师的教学风格却各不相同，对所教内容有不同的思路和观点，课的结构、风格、所采取的教学方法和策略各有不同。夏世兰老师的课沉稳，扎实；黄茜老师课的活泼，新颖；王明华老师的课教学方法新颖，能够熟练应用多媒体辅助教学，把知识直观地呈现给学生；林昌菊老师的课能很好的把握教学的重难点，教学内容做到“少而精，简而明”，课堂上注重启发引导，善用鼓励性语言，以饱满的热情感染学生。四堂课都是本着数学来源于生活、数学与生活实际相联系的原则，让学生在具体的生活情境中学习数学，使学生成为学习的小主人，感受到数学与生活的紧密联系。

　　课后的评课活动，老师们对开展“同课异构”活动深有感触，纷纷说出自己的听课体会，畅所欲言，把各自如何提高课堂教学效率、巩固课堂教学效果的做法与参会教师进行了交流。刘浪教导主任对本次教学活动给予了充分的肯定，他希望老师们明确我校开展“同课异构”活动的目的，要紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，深入钻研教材、理解教材、用活教材，不断提高课堂教学效率。通过这样相互学习，相互交流，在不断地思维碰撞中，激发创新的火花，达成最优化的教学方法，从而提升教师的教学水平和提高教育教学质量。李泽荣校长说：“同课异构不变的是教学内容，万变的是教学形式。他希望能在活动中同中求异，异中求同。并能有效促进我校教师的专业提升。”

　　总之，通过这次同课异构活动，希望老师们能在以后的教学中做到取长补短，充分调动学生的积极性和主动性，达到事半功倍的效果，使教师教得轻松，学生学得愉快！