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读书心得 读吴正宪老师《课堂教学策略》有感

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发表于 2020-5-18 13:41:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
从走出校园,踏上教室岗位的那一刻起,我就喜欢读吴正宪老师的书。我喜欢她跟同学相处的方式,喜欢她生动有趣的课堂设计,喜欢她生动鲜活的课堂……而最近我在读吴老师的《课堂教学策略》这本书,里边的好多观点,方法和建议深深的触动着我。
首先是吴老师的设计问题策略。问题是数学的心脏,我们提问要精心,精确,精准。
提问要和情境相契合,教师要依据学生的学习现状制定教学目标,创设富于数学味道的生动情境,通过精心提问将学生引入,再跳出情境进行理性的数学思考,问题从情境中来,情境中蕴含着深刻的数学问题。
提问和思维相契合,学生的思维发展具有明显的年龄特征,教师要在关注,尊重学生认知发展的同时,设计精确的数学提问,既让学生易于理解,接受,又能诱发学生的思维。
提问和追问要相契合。数学提问的出现时机尤为重要,只有恰到好处才能发挥效应,所以教师要随时洞察学生的学习进程,相机追问,用及时,准确,连续的追问促使思维的火花。
所以每天都与学生经历互动的学习,真正的互动一定是思维上,就需要教师在不断地对自己提问,追问。
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