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《了不起的狐狸爸爸》班级读书交流会活动设计

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发表于 2020-5-18 18:55:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
活动目标

1、让学生在在阅读中感受读书的乐趣,体会语言文字的趣味。

2、采用“班级读书会”的形式,大致交流学生的阅读感受,推荐新作品,培养学生的阅读兴趣。

3、在情境对比中通过思考与交流感受狐狸爸爸的乐观、机智、坚强等品质。  

4、在讨论中树立正确的是非观念,学会正确地面对困境,全面地思考问题,树立从小事做起、智慧应对的观念。

一、书名对对碰

各位同学大家好!欢迎来到“班级读书交流会”,在交流活动开始之前,老师先给大家带来几个谜语,让我们的大脑活跃起来。

1、猜谜语,导入活动

①吃不到葡萄说葡萄酸的是(  )。

②故意说乌鸦歌唱得好听,从乌鸦嘴里骗肉吃的是(  )。

③仗着老虎的威风,在森林里大摇大摆地走着的是(  )。

师:刚才的谜底都是狐狸,说明咱今天的读书交流活动会与狐狸有关。你对狐狸有什么印象?请你用词语来形容它。

(        )的狐狸。

2、聊书名

师:看来每个人的心中都有一个不同狐狸形象呀。英国有一位著名的作家,他也给我们带来了他心中的一个狐狸形象。

接下来我们一起来交流最近一起阅读过的一本书《了不起的狐狸爸爸》,是的,这本书就是以主人公的名字加上本书的中心词作为书名,你读过哪些书也是用这种方法取书名的?(学生自由交流)可见,这是很多作家经常用的取书名的方法。

二、人物猜猜看

1、看图猜人物

教师:同学们,如果你打开这本书的扉页,栩栩如生的主角形象就会映入眼帘。我们先来回顾一下。

师:同学们,《了不起的狐狸爸爸》这本书,阅读的超过两遍的请举手,三遍的请举手,四遍的请举手,超过五遍的请举手。哦,看来同学们对这本书真百读不厌呀。那现在我们做个游戏考考大家对这本书中人物的熟悉程度怎么样?

课件:出示人物图

狐狸先生

狐狸太太

小狐狸



博吉斯

邦斯

比恩

2、你来提示我来猜

师:看到这些主角栩栩如生的形象,你的脑海中浮现的画面是什么呢?

教师随机采访几名同学。

师:是啊,看到这些人物,发生在他们身上的故事就浮现在了我们的脑海中了。

刚才,那个游戏没有难住大家呀,下面游戏难度升级了。

游戏规则:请一名同学上台背对大屏幕,课件出示人物,请台下同学提示出他的长相特点或性格特点与主要事件,根据同学的提示,能猜出准确人物的挑战成功。

(小老鼠)

提示:没礼貌的家伙。恐吓到来的狐狸一家以及獾。用吸管偷喝苹果酒。

梅布尔

提示:大块头女人,在火鸡场帮忙。想得到狐狸尾巴。

博吉斯

提示:养鸡场的场主。身上散发出烂鸡皮的恶臭味。胖得出奇,一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡。

邦斯  

提示:鸭鹅饲养场的场主,大腹便便的小矮个,喜欢吃炸面圈和鹅肝。带着一身鹅肝的臭气。经常肚子疼,性情暴躁。

比恩     

提示:火鸡饲养场和苹果园的主人。瘦的像一支铅笔。根本不吃什么东西,而是引用大量的烈性苹果酒。上上下下都被一股苹果酒的气味团团包围着。会用中指优雅地挖鼻孔。

狐狸太太

提示:她会在狐狸先生要出门时提醒他小心。每一次狐狸先生完成任务她都会深情地夸赞。预备了一个盛大的晚宴。

獾   

提示:挖掘高手,只用一个爪子挖地。逃亡的时候遇见了狐狸先生。起先不理解狐狸先生的“偷窃”行为,后来却对他赞叹不已。

三、故事情节大家谈

1、师:同学们真是了不起,大家对本书中的人物已经了如指掌了,看到同学们交流的兴趣这么高,相信没有看过这本书的老师都跃跃欲试了。这些人物之间发生了什么有趣的故事呢?让我们借助本书的目录,共同努力,向所有的听课老师介绍介绍。注意:当讲到你会讲的环节你就大胆地讲,千万别放过机会。

2、出示本书的目录

1三个饲养场主

2狐狸先生

3射击

4可怕的铁锹

5可怕的挖掘机

6竞赛

7我们决不让他跑掉

8狐狸们开始挨饿了

9狐狸先生有一个计划

10博吉斯的1号鸡舍

11狐狸太太吃了一惊

12獾

13邦斯的大仓库

14獾的疑问

15比恩的秘密苹果酒窖

16那个女人

17盛大的宴会

18仍然在等待

提问学生自己先说自己介绍的情节。

3、听了同学们对故事的介绍,其实我们可以用目录来做一个文字游戏,非常的神奇,请同学们看着自己书中的目录,选择合适的填写下面一段话。

故事讲了(三个饲养场主),他们非常痛恨(狐狸先生)来偷东西,就想把狐狸消灭。他们采用了用枪(射击)、用(铁锹)锹、用(挖掘机)挖、用人围攻,与狐狸展开(竞赛)。(狐狸先生)一家被逼(开始挨饿),接着(狐狸先生有了一个计划),他带领4个孩子挖地道到了(博吉斯的1号鸡舍),并让他的孩子带回一只鸡,(狐狸太太吃了一惊)。之后,狐狸爸爸又碰到了同类(獾),并与獾一同挖地道到(邦斯的大仓库),(比恩的秘密苹果酒窖),取了很多的东西,回去开了个(盛大的宴会)。而此时三个饲养场场主(仍然在等待)。

4、是呀,本书讲了的就是这样一个故事。你们真棒!经过你们的介绍,没看过这本书的人也知道了故事的梗概了。当然,只知道梗概可不能知道本书中的全部精彩哦,让我们继续交流吧。

四、它是主角

1、通过阅读,我们知道《了不起的狐狸爸爸》这本书的主角就是(狐狸爸爸),他很(了不起)。板书:了不起

2、在本书中,狐狸太太有三次直接夸了狐狸爸爸“了不起”,你还记得是在那些章节吗?(可怕的铁锹;狐狸太太吃了一惊;盛大的宴会)

学生说出情节,共同读出狐狸太太的话。

3在书中,狐狸爸爸还有哪些事情让你感到他很了不起呢?共同讨论,畅所欲言。

4、让我们暂时从书中回到现实中来思考:你还觉得怎么样也算了不起?(乐观、机智、坚强、不怕困难、有勇气等)

5、你知道哪些人可以称的上是了不起吗?

同学们说的这些都是一些英雄、榜样,可是,在“獾的疑问”这一节中性情温和的獾问出了我们所有人心中的疑问:(出示)

獾突然说道:“狐兄,你一点儿也不为此感到担心吗?”

“担心?”狐狸先生说道,“为什么担心?”

“所有这……这些偷窃行为。”

6师:你怎么看?你想起了谁?

五、和作者的零距离的接触

1、《了不起的狐狸爸爸》这本书好看吗?你知道他的作者是谁吗?(罗尔德﹒达尔)(引导学生看书的封面、封底,相机简介作者)。

师:这个故事的确很有意思,我们一会儿为狐狸爸爸担心,一会儿又为狐狸爸爸的妙招拍手称快。紧张、刺激、又不失幽默,这就是罗尔德·达尔的风格。他的作品具有不可思议的魔力。所以我们要说:了不起的狐狸爸爸,了不起的罗尔德·达尔!

2、如果今天他来到了咱们的教室,你有话对罗德尔﹒达尔说吗?请你把你想说的话说出来。

3、有请作者,屏幕显示作者图,让孩子们把相对他说的话读出来。

4、屏幕显示罗尔德﹒达尔的话。内容如下:

亲爱的孩子们:

你们好!

亲眼看见你们那么爱看我的书,我真的很高兴!谢谢你们!相信,爱看书的孩子都是乖孩子!我很愿意和你们交朋友!作为见面礼,我要告诉你们,我还写了许多好看的书,他们是《查理和巧克力工厂》、《詹姆斯和大仙桃》、《好心眼的巨人》、《女巫》、《玛蒂尔达》、《好小子——童年故事》、《查理和大玻璃升降机(查理和巧克力工厂续集)》、《世界冠军丹尼》、《魔法手指》、《独闯天下》、《小乔治的神奇魔药》。希望这其中有你喜欢看的书。

再见!爱看书的朋友!祝你快乐!

                     罗尔德﹒达尔

                     2013年3月

5、刚才,罗尔德﹒达尔向我们介绍了他的书,你认为那本可能会很好看,为什么?

6、耳听为虚,眼见为实,让我们课后一起去看吧

六、小结

小朋友们,一本好的书籍能给我们启迪,教我们思考,希望小朋友们能通过自己的阅读从这本书中汲取到知识的营养,在书的海洋里尽情的遨游吧!

孩子们,希望你们再去读罗尔德达尔的其他作品,每一本都跟《了不起的狐狸爸爸》一样精彩。让我们齐读这句话来结束今天的班级读书会吧!

阅读就像一条优美的小路,可以引领你到你想去的地方。

下课!
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