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读书随笔 读《南极之南》心得

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发表于 2020-5-19 07:04:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
近期,我读了著名作家毕淑敏所作的《南极之南》一书,《南极之南》写的毕淑敏的南极神奇之旅,带读者走进南极,体味南极的寂静、荒凉与酷寒,体味生命的惊喜,体味南极天气的变幻无常,体味与冰山擦肩而过的险境……读完此书之后,有几点感悟,与大家分享:

  一是要有原则、守纪律。书中有一章节《约法三章》给我印象深刻,讲的是作者登上“欧神诺娃”号的第一天,探险队的领队就极为严肃地宣布了南极纪律:(1)请所有到访者保持它的原貌,保护这块净土。(2)不得把任何垃圾留在南极陆地,也禁止燃烧任何物品。(3)不得以任何方式污染南极的海域和湖泊、溪流等,不得放置任何金属物品于海中。(4)不要在石头或任何建筑上刻写自己的名字及涂鸦。(5)不可带走南极的任何动植物及人造物品。(6)不可肆意破坏有人居住或无人居住的建筑物及紧急避难所。条款听起来复杂,其实就是南极的东西你什么也不能带走,除了你自己制造的垃圾和记忆;你什么也不能留下,除了你的脚印和感叹。这也启迪我们做任何事情都要不越红线、坚守底线,而且要教育学生成长道路上也要守纪律、懂规矩,做一个有原则的人。

二是要勤思考、多探究。作者在书中写道:若想知道某地的来龙去脉,从那里的原住民历中入手,是条捷径。南极的原

住民是谁?答案是-没有。南极是世果七大洲中,唯一没有原住民的陆地。如果一定要找到南极原住民的代表,就是企鹅。

作者一探究竟,对企鹅进行了深入细致的观察。她写道:“企”字在汉语中的原意是-踮着脚看,引申为盼望之意。企业的惯常姿势,是无知无畏稳立于银白大地与灰蒙天空之间,头颈尖喙时不时默然向上扭动,似在传达雪域和天堂的悄悄话。它有时也会停下脚步,原地站立,探究地看着你,像个身穿白衬衫、外罩黑礼服的绅士。这启迪我们如果要了解一件事情的原委,要坚持科学精神,深入实地调查研究,掌握第一手素材,进行独立思考,从而得出科学结论。在日常教学中,既要有课堂教学,也有要社会实践,让学生在实践中运用知识、探究自然。

三是要有理想、敢追梦。走过80个国家与地区的毕淑敏,对世界仍抱持着少年般的好奇和激情。66岁这一年,她毅然离家,远行17052公里,带着老公老芦,开启了与企鹅、海豚、虎鲸和信天翁亲密接触的神奇旅程。对于毕淑敏而言,南极之行就是追梦之旅。这也启迪我们不管什么时候都要有理想、有追求。世界那么大,我想去看看,什么时候都不晚。无论是自己,还是教育学生,都要有这种追求,有这种信仰。无论对待学习,还是对待生活,只要有理想,有目标,就有前进的方向。
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 楼主| 发表于 2020-5-19 07:04:51 | 显示全部楼层
读《南极之南》心得

邢 培 利
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