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2020育才小学复学后五年级语文教学计划

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发表于 2020-5-19 07:56:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
学情分析:

1、疫情期间,每位学生在家学习的效果不同,有部分孩子比较自觉,习惯较好,语文学习预习复习作业都特别棒,有一部分孩子缺乏自觉性,需要家长督促,作业还算勉强合格,还有一小部分学生自主学习能力差,缺少家长督促的孩子落下很多课程。基于参差不齐的学习效果,复学后对知识的巩固和课文的再次梳理就显得尤为重要。

2、疫情期间,为避免给家长增加负担也为了降低手机电脑的使用率,五年级的语文基本没有需要打印的作业,因此缺乏练习。复学后的习题跟进也不可或缺。

3、疫情期间,学生读课外书的时间相对增加,这也丰富了学生的视野。

4、疫情期间,居家时间过长由此引发的缺少同伴交流,郁闷担忧的情绪时有发生。

因此复学后我们要做到以下几点:

1、关注学生身心健康,尤其是语言、行为、情绪有变化的学生

2、有序复习前七个单元课文,对阅读教学做单元整合提升,查漏补缺

3、做相应的习题进行练习,明确各单元单元要素及知识点

4、单元习作讲评,评选优秀习作

5、综合性学习成果检验,推动小组新一轮合作,展示交流假期整理的资料

6、完成《呼兰河传》阅读分享课,推进师生共读书目《西游记》

7、学习第八单元新课

8、进行有效复习



教学目标:

【识字写字】

1、有较强的独立识字能力,累计认识常用汉字3000个左右,其中2200个左右会写。

2、认识常用汉字200个,会写常用汉字180个。

3、硬笔书写楷书能做到行款整齐,比较美观,有一定的速度。

4、写字姿势正确,有良好的书写习惯。

【阅读】

1、能用普通话正确流利,有感情的朗读课文。

2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,能根据需要搜集信息。

3、能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词语的意思,体会其表达效果。

4、在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,做出自己的判断。

5、阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景,人物细节说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。阅读说明性文章能抓住要点,了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

6、诵读优秀诗文,注意通过语调,韵律,节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。

7、扩展阅读面,课外阅读总量不少于25万字。

【口语交际】

1、与人交流能尊重和理解对方。

2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

3、听人说话认真、耐心,能抓住要点,并能简要转述。

4、表达有条理,语气、语调适当。

5、能根据对象和场合,稍做准备,做简单的发言。

6、注意语言美,抵制不文明的语言。

【习作】

1、懂得写作是为了自我表达与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

3、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要分段表述。学写读书笔记,学写常见的应用文。

4、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。

【综合性学习】

1、为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。

2、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。

3、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

单元知识点梳理:

第一单元“童年往事”

1、会认44个生字,会写18个生字,10个词语;

2、背默《故事三首》,体会童趣;

3、背默日积月累《游子吟》,体会母爱;

4、概括每篇文章的主要内容,总结写作特点,体会课文表达的思想感情;

5、尝试具体描写一种情景,如“热、冷、静”等;

6、体会对比描写的特点,尝试写一段话;

7、习作“那一刻,我长大了”,把“那一刻”的情形写具体。

第二单元“古典名著之旅”

1、会认56个生字,会写26个生字,会写17个词语;

2、初步学习阅读古典名著的方法:联系上下文、个别语句不需要反复琢磨,借助资料,结合影视作品等;

3、了解每篇文章的写作顺序和主要内容,能用准确的词语概括主人公的形象特点,评价人物有自己的看法;

4、学习表演课本剧,关注剧本,角色,如何表演等方面;

5、学写“读后感”,选择一两处感触最深的内容写出自己的感想,可以联系自己的阅读积累和生活经验,也可以引用原文中的个别语句;

6、默写背诵日积月累《鸟鸣涧》,感受山中的春天。

第三单元“遨游汉字王国”

1、学习两个板块《汉字真有趣》和《我爱你,汉字》的阅读材料;

2、学习如何写活动计划,小组根据活动建议讨论开展哪些活动,制订活动计划;

3、了解搜集资料的途径:查找图书、网络搜索、请教别人等;

4、小组根据活动计划搜集整理有关汉字的资料,感受汉字的奇妙;

5、学写简单的研究报告:问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。

第四单元“爱国情怀”

1、会认30个生字,会写35个生字,29个词语

2、背默《古诗三首》,感受诗人的爱国情怀;

3、学习10、11、12课三篇课文,梳理课文主旨,体会优秀革命者的爱国品质;

4、学习课文中通过动作语言神态的描写,体会人物内心的写作方法;

5、习作《他----了》,能把事件的前因后果写清楚,把人物的表现写具体,运用动作语言神态等描写方法反映人物的内心。

第五单元“人物描写一组”

1、会认19个生字,会写30个生字,28个词语;

2、梳理13、14课内容,学习动作描写突出小嘎子争强好胜、机敏的性格特点,突出了胖墩机智沉着的性格;外貌描写写出了祥子身体强劲结实的特点;神态描写动作描写展现出吝啬的严监生;正面描写和侧面描写突出了刷子李高潮的技艺。

3、学习两篇习作例文,重点寻找描写人物的基本方法。

4、习作“形形色色的人”,选取典型事例,运用描写人物的基本方法把人物的特点写具体。

第六单元“思维的火花”

1、会认12个生字,会写23个生字,20个词语;

2、背默《自相矛盾》,明白办事实事求是的道理;

3、了解人物的思维过程,学习《田忌赛马》,明白多动脑筋、细心观察的重要性;学习《跳水》,明白遇事沉着冷静、机智果断的重要性;

4、根据故事发展的顺序,关注人物的思维过程,用自己的话讲讲课文故事;

5、尝试根据情境编故事,把事情发展变化的过程写具体;

6、学习运用修改符号修改习作;

7、学习日积月累有关年龄的说法,并背诵日积月累;

8、习作“神奇的探险之旅”,能根据自己选择的场景,展开合理丰富的想象,把遇到的困境、求生的方法写具体,如果能把心情的变化写出来就更好了。

第七单元“世界各地”

1、会认27个生字,会写30个生字,28个词语;

2、学习《威尼斯的小艇》,明白小艇在威尼斯的重要作用;学习《牧场之国》,感受荷兰的魅力;学习《金字塔》,对比两种写法,明白金字塔是世界伟大的建筑;

3、体会文中静态描写和动态描写的表达效果,并尝试运用;

4、口语交际“我是小小讲解员”,学会列提纲,按照一定的顺序讲述,根据听众的反应,对讲解的内容作调整;

5、习作“中国的世界文化遗产”,搜集资料,整理资料,有序描写,能从中体会到中国的世界文化遗产的魅力,和对祖国的热爱;

6、背诵默写《乡村四月》,感受农村农忙时的场景。

第八单元“幽默的语言”

1、会认26个生字,会写18个生字,9个词语;

2、学习《杨氏之子》,体会杨氏之子否定句式的巧妙应对,并会背默;

3、学习《手指》,感受拟人化写作手法的风趣,仿照课文表达特点进行小练笔;4、学习《童年的发现》,明白自嘲的幽默;

4、口语交际“我们都来讲笑话”,搜集熟记笑话内容,讲笑话时尽量表现出笑话中人物的神态语气动作,避免不良的口语习惯,要沉住气,自己不要笑场;

5、习作“漫画的启示”,仔细观察漫画,,借助漫画的标题或简单文字提示,联系生活中的人和事,理解漫画的寓意,能从漫画展开联想,想象漫画描绘的情景,并写出自己的思考;

6、日积月累有关修身养性的格言警句,理解记忆并默写。
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 楼主| 发表于 2020-5-19 07:57:07 | 显示全部楼层
进度安排
时间
内容
复学后第1周
5.11:上好《开学第一课》,全面了解学生身心状况;
     检查假期中的各项作业:
5.12:复习第一单元“童年往事”,回顾课文,习作讲评
5.13:复习第一单元“童年往事”,习题巩固
5.14:复习第二单元“古典名著之旅”,回顾课文,习作讲评
5.15:复习第二单元“古典名著之旅”,习题巩固
复学后第2周
5.18:复习第三单元“遨游汉字王国”,回顾课文
5.19:复习第三单元“遨游汉字王国”,小组整理合并假期中的手抄报:
5.20:综合性学习成果展示评比。
5.21:《呼兰河传》阅读分享课
5.22:《西游记》阅读推进课
复学后第3周
5.25:复习第四单元“爱国情怀”,回顾课文,习作讲评
5.26:复习第四单元“爱国情怀”,习题巩固
5.27:复习第五单元“人物描写”,回顾课文,习作讲评
5.28:复习第五单元“人物描写”,习题巩固
5.29:复习第六单元“思维的火花”,回顾课文,习作讲评
复学后第4周
6.1:复习第六单元“思维的火花”,习题巩固
6.2:复习第七单元“世界各地”,回顾课文
6.3:第七单元语文园地
6.4:第七单元习作“中国的世界文化遗产”
6.5:第七单元习作讲评,习题巩固
复学后第5周
6.8:第八单元21课《杨氏之子》第一课时
6.9:第八单元21课《杨氏之子》第二课时
6.10:第八单元22课《手指》第一课时
6.11:第八单元22课《手指》第二课时
6.12:第八单元23课《童年的发现》
复学后第6周
6.15:第八单元口语交际《我们都来讲笑话》
6.16:第八单元习作《漫画的启示》
6.17:习作讲评《漫画的启示》
6.18:第八单元语文园地
6.19:复习第八单元,习题巩固
复学后第7周
6.22:《西游记》分享课
6.23:复习第一单元,单元测试
6.24:复习第二单元,单元测试
6.25:复习第三单元,单元测试
6.26:复习第四单元,单元测试
复学后第8周
6.29:复习第五单元,单元测试
6.30:复习第六单元,单元测试
7.1:复习第七单元,单元测试
7.2:复习第八单元,单元测试
7.3复习字词,背默,查漏补缺
整体复习,迎接考试

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