绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始


查看: 181|回复: 1

口语交际《制定班级公约》教学反思

[复制链接]
发表于 2020-5-19 10:49:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
   本节课在教学时,为了充分体现新课改理念和研究点,我注意调动学生的学习经验和生活经验,采用小组交流,组际汇报和相互补充等方式,让学生主动参与到交际中。

    本课学习要求:“班级要制定一份班级公约,你认为我们应该从哪些方面来要求全体同学共同遵守某一规则?这些条规则是否容易达成?是否有利于班级凝聚力的形成?是否有利于良好班级形象的树立?是否有利于全体同学的健康成长?”这次口语交际,既要使学生学会把自己的建议准确、明晰地表达出来,又要在学习过程中培养学生的合作精神;还要在讨论中让学生明白班级公约的重要性和必要性等。

    教学时,我先指导学生读懂题目,自己先思考就哪方面提建议。接着,引导学生分小组讨论以上几个问题,要求组长组织好,让每个同学都发言、交流,使学生的口语交际落到实处。但是,很多小组在讨论时,一个小组成员发言,其余成员没有做到认真倾听,甚至是随意打断别人讲话,没有养成文明合作的习惯。最后,我组织学生集体讨论,以小组形式向全班汇报,由组长或小组代表发言,其余成员可作补充或修改。由于汇报前我没有强调要求学生语言通顺,条理清楚,声音响亮,语速适当,所以站起来汇报的学生声音不够响亮,条理不够清楚。而刚才小组讨论中不认真倾听,甚至随意打断别人讲话的现象又出现了,课堂秩序有些混乱,虽然我及时进行了调控,但是这次口语交际的目的没有完全达成。

    要培养学生的口语交际能力,必须创造条件使学生由单向个体转化为不同的多向组合,并在双向的有效互动中进行动态的口语交际训练。本次口语交际教学的互动方式很多:生生互动、师生互动、群体互动。同学们都积极地参与其中,畅所欲言。

    本节课也有许多不足之处:主要在于关注全体同学还做得不够好:只注重了放手让学生交流,而老师对学生的引导提升不够:评价学生的方式太单一,激励学生的思维不够好。     

    今后,我要在这方面对学生明确要求,加强训练,使学生能在口语交际中,真正有所提高,学有所长。
回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2020-5-19 10:49:46 | 显示全部楼层
口语交际《制定班级公约》教学反思

五三班 语文 张敬轩
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

QQ|绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2020-6-3 04:11

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表