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2020春季复学六年级语文下学期教学计划

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楼主
发表于 2020-5-20 07:54:43 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一、教学目标

(一)识字写字

1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个会写。

2.会写常用汉字120个。

3.硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定速度。

4.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。

5.写字姿势正确,有良好的书写习惯。

(二)阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

3.能联系上下文和自己的积累,推向课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。

4.在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。

5.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

6.诵读优秀诗文,能把握语调和节奏,能够通过注释和想象,体味作品的内容和情感。

7.扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。

(三)习作

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

3.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写读书笔记,学写常见应用文。

4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。

(四)口语交际

1.与人交流能尊重和理解对方。

2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

3.听人说话认真、耐心,能抓住要点,恰当对应。

4.表达有条理,语气、语调适当。

5.能根据对象和场合,稍作准备,作简单的发言。

6.注意语言美,抵制不文明的语言。

(五)综合性学习

1.运用学过的方法收集、整理资料。

2.设计并制作成长纪念册。

3.策划毕业联欢会,学写策划书。

二、学情了解

经过一个漫长的假期,从学生整体来看,学生之间的学习成绩和学习效果差距较大。在疫情期间的自主学习中,有些学生比较自觉,能够认真观看名师课堂,课下作业也能按时优质完成,但是有些孩子自觉性较差,加上父母也比较忙,作业无法按时完成,质量也不高。因此,开学后的教学重点将放在巩固名师学堂中学习过的内容,通过带领复习,进行测试等一些行之有效的方法,让孩子们再扎实的过一遍网课内容,同时加强对后进生的督促和辅导,使这些学生的成绩能有所提高,为后面的总复习打下结实的基础。

三、教学措施:

1.复课后先进行摸底测试,找到学生网课学习中知识的薄弱点,和网课学习效果不好的学生,利用有限的时间复习已经学过的六个单元。

2.带领教研组老师们认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂40分钟要质量,提倡先学后教的理念。

3.本学期扎实进行语言训练和字词的书写,着重进行阅读训练,不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的读书、练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面, 力让全班学生人人参与训练。

4.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法, 鼓励学生写自己熟悉的事,提高语言表达能力。

5.落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来。根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。

6.对于网课学习中效果较差的同学,积极做好补缺补差工作。
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沙发
 楼主| 发表于 2020-5-20 07:55:15 | 只看该作者

四、教学进度
周次
时间节点
教学内容
备注
5.11-5.15
1.开学摸底测。
2.串讲第一单元,进行第一单元测评,作文评讲。
字词、段落和日积月累的听写、默写、背诵贯穿到每天的复习进程中。
5.18-5.22
串讲第二单元,进行第二单元测评,作文评讲。
字词、段落和日积月累的听写、默写、背诵贯穿到每天的复习进程中。
5.25-5.29
串讲第三单元,进行第三单元测评,作文评讲。
字词、段落和日积月累的听写、默写、背诵贯穿到每天的复习进程中。
6.1-6.5
串讲第四单元,进行第四单元测评,作文评讲。
字词、段落和日积月累的听写、默写、背诵贯穿到每天的复习进程中。
6.8-6.12
串讲第五单元,进行第五单元测评,作文评讲。
字词、段落和日积月累的听写、默写、背诵贯穿到每天的复习进程中。
6.15-6.19
1.串讲第六单元,进行第六单元测评。
2.串讲古诗词诵读。
字词、段落和日积月累的听写、默写、背诵贯穿到每天的复习进程中。
6.22-6.26
期末复习
字词、段落和日积月累的听写、默写、背诵贯穿到每天的复习进程中。
6.29-7.3
期末复习
字词、段落和日积月累的听写、默写、背诵贯穿到每天的复习进程中。
7.6-7.10
期末复习
字词、段落和日积月累的听写、默写、背诵贯穿到每天的复习进程中。
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板凳
 楼主| 发表于 2020-5-20 07:55:57 | 只看该作者

六年级语文下学期教学计划

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