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中班语言活动设计:勇气

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发表于 2020-5-20 09:23:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、活动目标:
  1.了解勇气的多种形式,正视自己,发现自己拥有的勇气。
  2.能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。
  3.勇于接受挑战,正确区分勇气和鲁莽

  二、活动准备:课件 教具 记录单

  三、活动过程:
  (一)今天老师给大家带来一个新朋友,是一本绘本,它是叫什么名字?(勇气)
  师:听说过"勇气"这个词语吗?勇气是什么?我们在什么时候需要勇气呢?
  我们书里的小朋友讲一讲他们关于勇气的故事。演示课件,"小朋友们看一看,勇气藏在哪里呢?"

  (二)归纳提升,理解勇气
  师:我们一起先来看第一件事情吧,
  *勇气,不开灯就上床睡觉。这件事情说明这个孩子怎么样?(勇敢)那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
  *勇气,是吃自己不喜欢吃的东西。
  *勇气,和朋友吵架了主动讲和。什么叫主动?老师就是你们的新朋友,谁来和我主动地讲和呢?所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢?
  *勇气,是海水一次次冲坏我的城堡,我能从头再来。失败了没关系再从头开始,一次又一次地做,我们可以用什么词语来送给他。(坚持)相信有了坚持的勇气,作什么事都会成功
  现在有四个很好的词来表示勇气,一起来讲一讲,勇气是(勇敢),勇气是(控制),勇气是(主动),勇气是(坚持)。

  (三)回忆勇气,加深印象
  老师:这里有座勇气之城,刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢,还有印象吗?试着讲讲吧。

  (四)迁移经验,分享勇气
  1、师:老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人,老师这里有五座房子,分别代表了不同的勇气,你觉得自己做过的有勇气的事情是什么?请你记录在纸上,再想一想他是属于哪一种,是勇敢,还是懂得控制自己,还是主动,还是坚持,把它贴在相应的房子里。如果都不是可以贴在其他一栏。
  交流:先看看那种勇气最多?哪种最少?我们先来讲讲吧。
  2、我现在就来考考大家,会不会使用你们的勇气
  (有人落水该不该救,就此展开辩论
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