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2020年春四年级语文线上线下教学计划

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发表于 2020-5-20 22:51:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
“春暖花开,善娃归来”。随着疫情的好转,按照省市区的部署要求,学生即将到校复学,为更好地做好线上线下教学的有机结合,我们班特制订本方案。
一、上好生命第一课,平复学生心理
经历了新型冠状肺炎这场疫情,复课后的首要任务是平复学生的心理。作为班主任,要充分挖掘疫情资源,引导学生认识到:疫情的有效控制,是国家重视,全民发动,科学防控救治措施到位,医务工作者无私奉献的结果;要让学生增强爱国情怀,增强对医务工作者的敬意;同时要让学生学会呵护生命、尊重生命,引导学生树立正确的人生观、价值观和健康的心理、生命意识。
二、摸清底细找出问题,做好学科知识内容衔接
经过长时间的线上学习,本学期的语文教学容已完成了一部分。我们班大部分孩子特别棒!能认真听课,认真写作业,阅读、早读也积极参加,个别孩子的作业不太理想,为做好线上线下教学内容的衔接,我决定进行班内小测试,摸清底细。
提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记,找出线上教学讲课疏漏的地方,通过作业批改等方式了解每堂课的重难点学生是否掌握,并可通过线上教学成果检测等手段,帮助学生找出自己的薄弱或疏漏环节。找出问题,摸清底细后,对班级学生学习情况进行综合分析,找出线上教学学生学习存在的共性问题、个性化问题。同时,鼓励学生通过复习等手段,分析自身失误的原因,在老师和同学的帮助下找到解决问题的办法。
    查缺补漏。查缺补漏的途径主要有两个,集中突破。对共性问题和学生有代表性的个性化问题,专门备课,安排一定的课时进行定点突破;对于学生个性化问题,可通过指导学生观看线上教学视频回放、自主复习、个别辅导的办法解决。
平时课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内容,可在新课讲授前进行知识点复习梳理,让学生在知识学习链接上做到无缝对接。
三、专业课程,科学安排教学进度
要根据学期教学要求,合理制定教学计划,科学安排教学进度,充分利用延期授课时间及自习、晚辅导等,进行专业课程教学,保质保量完成专业技能培训任务。
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