2020春季小学三——六年级英语知识串讲复习计划

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一、线上教学学生知识点学习情况。

线上教学因时空限制，学生“听”较多,“说”、“读”、“写”、“练”较线下学习相对较少。因此，在教学衔接中要注重“说”、“读”、“写”、“练”的实践训练。

知识点串讲具体措施

1.摸清底细。通过课堂学生课文、单词朗读及摸底检测，了解学生在线学习情况。

2.在了解学生在线学习状况的情况下开展复习。具体措施：

（1）抓基础。

三年级：一到六单元的黑体单词必须能够做到会听、会读、会认，对话必须会读会背，学生一一过关。

六年级：一到四单元的黑体单词能够做到听说读写（针对六年级所有学生），每个单元的对话会读会背会默写（根据学生差异，对于学困生布置不同的学习任务）。

（2）知识串讲（三年级和六年级）

a:了解学生对每个单元知识点的掌握情况。

b：老师总结好每个单元的重难点，有针对性的对重点难点知识点在课堂上以问题的形式，学生开展讨论，并总结。

c：对每个单元的重难点内容分为两个课时进行复习回顾，随后进行单元检测，了解学生掌握情况。针对不同学生的情况开展个性化辅导。

d：针对六年级学生，本学年课本知识复习结束之后开展三到五年级知识点的系统复习。对于单词可以采取利用思维导图的形式分类进行复习。对于各年级的重点语法的复习方式老师首先分好类。复习的方式可以首先让学生通过自主复习总结，老师再系统讲解的方式进行。