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2020春季小学三——六年级英语知识串讲复习计划

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发表于 2020-5-21 10:40:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、线上教学学生知识点学习情况。

线上教学因时空限制,学生“听”较多,“说”、“读”、“写”、“练”较线下学习相对较少。因此,在教学衔接中要注重“说”、“读”、“写”、“练”的实践训练。

知识点串讲具体措施

1.摸清底细。通过课堂学生课文、单词朗读及摸底检测,了解学生在线学习情况。

2.在了解学生在线学习状况的情况下开展复习。具体措施:

(1)抓基础。

三年级:一到六单元的黑体单词必须能够做到会听、会读、会认,对话必须会读会背,学生一一过关。

六年级:一到四单元的黑体单词能够做到听说读写(针对六年级所有学生),每个单元的对话会读会背会默写(根据学生差异,对于学困生布置不同的学习任务)。

(2)知识串讲(三年级和六年级)

a:了解学生对每个单元知识点的掌握情况。

b:老师总结好每个单元的重难点,有针对性的对重点难点知识点在课堂上以问题的形式,学生开展讨论,并总结。

c:对每个单元的重难点内容分为两个课时进行复习回顾,随后进行单元检测,了解学生掌握情况。针对不同学生的情况开展个性化辅导。

d:针对六年级学生,本学年课本知识复习结束之后开展三到五年级知识点的系统复习。对于单词可以采取利用思维导图的形式分类进行复习。对于各年级的重点语法的复习方式老师首先分好类。复习的方式可以首先让学生通过自主复习总结,老师再系统讲解的方式进行。
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