绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始


查看: 126|回复: 0

读书随笔 读《中小学管理评价》心得

[复制链接]
发表于 2020-5-21 16:31:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
为了深入了解学校的管理与评价,能在自己的岗位上发挥出示范作用,读了一本《中小学校管理评价》一书,书里面涉及教育政策方针、中小学管理评价内容、学校管理过程中的典型案例等等。通过这本书的学习,我深刻认识到了教育改革的方向,教育的科学性针对性。对于此书我只粗粗读了《第二章,学生管理第三章,课程与教学管理》现将读后感书写如下。

在学生管理这一章书中提到,学生管理的目标就是要贯彻党的教育方针,全面落实国家提出的教育要求,切实保证下一代的健康成长和全面发展。学校在学生管理方面的工作可以概括为四个方面:1、加强学生的品德教育;2、促进学生的体质健康发展;3、加强学生心理健康教育;4、加强学生学业状况管理。在阐述这四个方面的同进书中列举了很多教育案例,包括案例描述,案例评析这二部分。既有详细的案例呈现,也有案例所带来的启示,可以使读者在案例的剖析中加深对中小学管理的理解,提高管理评价能力。这些案例基本上都是生活中、教育过程中生动鲜活,浅显易懂的例子,能够做到接地气,这样才更能够促动读者心灵,引起共鸣。读了此章,我明白了培养学生的爱国主义集体主义精神,教育学生学会尊重他人,团结友爱集体成员,教育学生爱班级,爱学校,为集体服务,培养学生具有良好的文明习惯,掌握做人做事的原则和方法。学生热爱劳动,尊重劳动人民,培养学生的自尊自爱,自立自强开拓创新的的精神。

教育无小事,事事皆教育;管理无大小,处处皆管理。学校管理是复杂、多元的,只有从生态、立体的角度来加以审视,才能避免以偏概全。第三章主要讲了课程管理与教学管理两方面的内容。其中课程管理主要从课程规划、课程开发、课程实施、课程评价四方面进行论述,课程实施讲的是要有实施方案、途径和实施效果。课程评价是依据一定的评价标准,采取定性与定量相结合胡方法收集信息进行判断。书中讲述了,评价应该体现评价主体互动化、评价内容多元化、评价过程动态化等基本理念。

说实话刚拿到这本书的时候我放在桌子上好久都没动过,觉得这是一本关于章程,条条框框很严谨的一本书,但当我打开到课程评价这页简单读了几页后,我发现这里面有好多我值得学习的东西,才又开始仔细品读,做为我们幼儿园,现在的课程评价要遵循现在的几个原则:1.评价应有利于改进与发展课程。2.评价中需以自评为主,充分发挥教师的主体性。3.评价要有利于幼儿的发展。4.评价应该科学、有效。其根本目的也是为了幼儿全面发展,当然评价具体目的是1、课程方案形成之前评价目的;2、课程方案实施过程中评价的目的;3、课程实施结束后评价的目的。对比书中的中小学课程评价基本类似,这样一来说明,我们所有的教育都是让孩子们全面发展,让孩子们成长为健康的有用之人。

以上是我对书中这二章内容自己的一点粗略感悟,我还要继续细细品读这本书,把书中对我有帮助的东西全部内化,提高自己的管理内涵。

回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

QQ|绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2020-6-3 16:50

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表