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体育教研组《前滚翻》评课稿

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发表于 2020-5-22 15:39:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
   《前滚翻》是《大纲》要求学会的基本动作之一,它是学习较复杂技巧动作的基础,也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。

      胡智鸿老师带来的二年级体育课《前滚翻》,教研组认为胡老师的课堂教学采用灵活多样,合理有效的教学方法,激发学生学习锻炼的兴趣。在教学中始终坚持以学生为主体,构建和谐高效的课堂教学,学生的学与教师的教交融在一起,课堂气氛活跃,课堂教学组织的井然有序。胡老师从二年级学生的特点出发,将课的内容渗透到游戏中,通过小刺猬和大灰狼的情景创设,让学生在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康、运动技能等领域的教学目标。

     1.胡老师的课堂教学组织能力是较强的。从学生整队开始上课后,胡老师的队伍调动进入练习场地,以及胡老师在进行游戏场地的布置时要求学生按顺序把体操垫一个个摆放好,课堂教学中学生在胡老师的语言引导下做的很好,游戏场地摆放的整整齐齐,学生在胡老师事先安排的场地内开心的游戏,体验着成功带来的喜悦,学生的自信心以及身体素质等各方面得到增强。

    2.胡老师的课堂教学方法灵活多样。例如:在学习前滚翻技术动作中,胡教师首先提问引导学生观察教师的示范动作,然后和同学们总结归纳出前滚翻的几个步骤,并且把这几个步骤按照节拍固定下来,然后组织大家齐练。教师巡视中发现了做的较好的学生于是采用个别展示的方法,激励其他同学的学习积极性,并把巡视中发现的学生错误动作指出来,学生再自由练习,这样循序渐进,强化正确动作在学生头脑中的印象,巩固了技术动作,提高了教学质量。

    3.胡老师是一个有激情的体育老师,她用她的激情感染着学生,使她的学生在课堂上一个个精神抖擞,培养了学生活泼、健康、开朗的优良品质。课堂上胡老师的口令喊得铿锵有力,语言抑扬顿挫,清清楚楚,明明白白,学生听老师讲的清楚、明了,自然就能按照老师的要求把动作做得到位、成功了。
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