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教育教学随笔 少成若天性,习惯成自然

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发表于 2020-5-23 09:33:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
教育孩子养成良好的生活学习习惯,不仅应该成为入学教育的第一课,而且应该成为自始至终贯穿于小学教育的最重要的一课。教育孩子难,难就难在良好习惯的养成上。因为对小学生来说,学习习惯和学习方法具有十分明显的同构关系,所以,这些良好学习习惯的养成,对孩子学会学习、提高学习成绩起着至关重要的作用。   

一、关注好学生的“第一次”    

我们常说万事开头难,一个新习惯的诞生,必然会冲击相应的旧习惯,而旧习惯不会轻易退出,它要顽抗,要垂死挣扎。所以,我们要关注好学生的“第一次”,狠下工夫。过了这一关,坦途就在眼前。    

根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言时,首先告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势。发言时声音要响亮,身体要站直,面向老师,声音响亮。同时通过儿童喜欢的形式强化指导,从学生的一点一滴,在第一次上就下功夫,第一次就给他们明确的要求和及时的训练,这样在以后的学习中他们就有努力的方向,就会有良好的开端。    

二、习惯训练持之以恒    

根据科学家的研究,一个好习惯的养成要21天时间,我想这只是一个平均数,养成的习惯不一样,每个人的认真程度不一样、刻苦程度不一样,所用时间肯定不一样。所以在这个过程中,为了养成好习惯,就要不断的强化训练,反复抓,抓反复,不仅学生要自觉坚持,教师也要做到坚持,教师要做到步步到位,环环相扣,不能因其它琐事而把学生学习习惯的培养置之脑后,要随时了解情况,随时检查,随时与学生相互交流,随时督促和提醒学生,“注意拿笔的姿势”“大家比一比谁做的最直”“那位同学写字最认真,我们来评一评……”在老师的严格要求和关心体贴下,久而久之,良好学习行为得到内化,使学生真正养成良好的学习行为习惯,而这不是靠偶尔的敲敲打打就会形成的。

三、活动促进学生习惯的培养    

由于学生年龄较小,意志力不坚,不能长久坚持,难免为一时的贪玩而忘了自己许下的“承诺”,所以要培养学生良好学习习惯,我们可以通过活动来强化,进行自我教育。在班级定期开展“照镜子与实话实说”的班队活动。让每位同学都看到自己和别人身上的闪光点,树立起学习的信心。同时通过个人讲,相互评,每个人都找出了自身的缺点,懂得了人人都有不足的地方,大家都应正视并改正自己的缺点。在充分了解自己、认识自我之后,学生才能不断地自我完善、自我提高。同时同学之间相互督促,有利于学生良好学习习惯和其他习惯的养成。    

四、积极的鼓励    

在儿童习惯的养成中,消极的制裁不会发生多大的效果,有时候反而容易引起他们的反感。所以要积极的鼓励。用鼓励的方法来引导儿童的行为,来督促儿童的求学。同时我们以希望的形式给他提出努力方向,它的干劲会更大。在教育教学中肯定孩子的点滴进步,书写字姿势更好了,动作更麻利了,更愿意独立思考问题了……多一点鼓励,多一份希望,或许孩子会受益一生。    

总之,在教学中老师要培养学生良好的学习习惯,塑造学生良好的人格,使学生健康快乐的成长。  
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