绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始


查看: 140|回复: 0

后进生转化案例 他的转变

[复制链接]
发表于 2020-5-23 09:37:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
我班有个学生叫秦航。他上课要么扰乱他人学习,要么情绪低落;下课胡乱打闹,同学间经常闹矛盾,作业不认真写。是我班有名的“捣蛋鬼”,真让我头痛。于是,我找他谈话,希望他在学校遵守各项规章制度,以学习为重,自我调节,自我改进,做一名合格的学生。但经过几次努力,他只在口头上答应,行动上却毫无改进。看到他不思进取,我想算了吧,或许他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那几天,他便变本加厉地闹起来!

此时,我觉得逃避不了,必须正视现实!为了有针对性地做工作,我决定先专程深入到他家去家访,进行详细了解,然后首先设法接近他,清除隔阂,拉近关系,并提示他多参加有益的文体活动,这样对身体有好处。通过几次的接触,与他慢慢交上了朋友,但他的纪律等并无多大改进。

后来,我便加强攻势:一边与他玩一边与他交流讨论生活,进而讨论学习。不动声色地教他遵守纪律,尊敬师长,团结同学,努力学习,做一名好学生。在路上遇到他,有意识地先向他问好;只要他的学习有一点进步时就及时给予表扬、激励........使他处处感到老师在关心他,信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了一些学习的目的。

通过半学期的努力,他上课开始认真起来,作业也只是偶尔不交,各科测试成绩都能达到及格。与同学之间的关系稍有改善了,数学老师也都夸奖了他几次,说他有进步。

我也相信,再适机加强我和科任老师对他共同激励、启发及同学们的共同帮助,他还能取得一定的进步。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

QQ|绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2020-6-7 17:09

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表