班主任工作叙事 评先的启示

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   周二下午，我拿着撕好的68张（三个学生请假）选票走进教室，这节课最重要的一件事就是评出4名优秀学生，因为今年我教的毕业班分到了两个市级三好生、两个区级三好生的名额，机会难得，一定要把好事办好，让真正优秀的孩子脱颖而出。

      投票之前，我先把四年级、五年级获过区市级三好学生的3个孩子叫过来，做了思想工作：肯定他们的优秀，已经获过这样的殊荣了，就把机会让给其他孩子。孩子们都很通情达理，欣然接受我的建议。我站在讲台上宣布投票规则后，孩子们慎重地写下了自己心目中优秀学生的名字。

   公开唱票了，一个个选手名字下面写下了或多或少的正字，最后计算后：刘昱萱40票  刘鑫诺31票 前两名很快确定下来。可第三名并列三名同学：王骁宇、樊佳林、李锴睿均为17票。怎么办？临近放学了，结果出不来肯定是不行的。我赶紧临时准备第二轮选票，为了节约时间，我告诉孩子们这次是从并列的三个孩子中写一个优秀同学名字。很快又唱票，结果王骁宇23票，樊佳林和李锴睿又以20票并列了。慎重起见孩子们只好进行了第三次投票，从樊佳林和李锴睿中选一个。唱票后李锴睿以43票获选。


终于尘埃落定，放学后我赶紧给经过两次并列、最终与三好生擦肩而过的樊佳林同学进行心理疏导。告诉她，她非常优秀，只是名额太少了。孩子心里的疙瘩渐渐解开了，露出了微笑。

回顾这件事的前因后果，我反思如下：1、凡事欲速则不达，第二轮投票时，如果不是急于放学，以为让学生写一名优秀学生就可以分出胜负，结果造成了第二次后两名并列的结局，还得进行第三次投票。2、第二次投票个别学生不认真，造成了5票废票。