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中班绘本活动《艾玛捉迷藏》教案设计和反思

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发表于 2020-5-25 12:09:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
目标细化:

《艾玛捉迷藏》是被称为“现代寓言大师”的大卫﹒麦基的系列作品之一,他十分了解孩子的心理,“花格子大象艾玛系列”编绘得妙趣横生。他通过森林和象群的故事,给读者呈现一个充满宽容、理解与信任的世界。游戏是幼儿的天性,而捉迷藏是幼儿最喜欢的游戏之一。《艾玛捉迷藏》以小鸟和大象艾玛捉迷藏为主线展开,绘本内容它不仅贴近幼儿的生活,而且情节、画面均符合孩子的年龄特点,有洞洞的绘本画面在视觉形象上强烈地吸引了幼儿的目光,同时在捉迷藏寻找的过程中满足了幼儿的好奇心,在猜测中发挥了幼儿的想象力。因此,在本次活动中我以“捉迷藏”的情境引入,调动幼儿学习的兴趣,通过课件情景与幼儿直接对话,引导幼儿感受绘本画面的生动有趣,鼓励幼儿大胆想象、猜测并讲述自己对画面的理解。在寻找艾玛的过程中层层递进,结合有趣的音效让幼儿在玩中学,体验捉迷藏游戏带来的快乐。为此,特设计本次活动。


活动目标

1、通过观察图片,了解故事情节,会用“我认为……藏在……”句型大胆讲述自己的发现。

2、在讲述自己发现的过程中,了解动物(体色和外形)和环境的关系。

3、在躲藏游戏过程中感受“藏”的快乐。

活动重点

目标1

活动难点

目标2

活动准备

图片、课件

活动过程

一、和幼儿谈话,引发幼儿活动兴趣。

1、今天我们班来了一位客人,闭上眼睛,看一看,是谁来了?

是大象,它是一只穿着花格子衣服的大象,名字叫艾玛。

2、艾玛要玩捉迷藏的游戏,捉迷藏怎么玩?

二、观察图片,理解故事内容,并用句型讲述自己的发现。

1、艾玛不见了,它会藏在哪里?鼓励幼儿运用句型进行讲述。

2、找不到艾玛,找一找其它动物吧,你认为他们会藏在哪里?幼儿运用句型讲述自己的见解。

3终于找到艾玛了,艾玛是怎么藏的?

三、幼儿来玩躲藏的游戏,并了解大自然中各种躲藏、伪装的现象。

1、请你也来藏一藏。讲解安全要求。

2、观看图片课件,了解各种伪装现象。

四、幼儿藏一藏自己的棒棒糖。

活动反思

在本次活动中我以“捉迷藏”的情境引入,调动幼儿的活动的兴趣,通过课件情景与幼儿直接对话,引导幼儿感受绘本画面的生动有趣,并在活动过程中鼓励幼儿大胆想象、猜测并讲述自己对画面的理解。在讲解中,要求鼓励幼儿运用句型来进行讲述,在寻找艾玛的过程中层层递进,结合有趣的音效让幼儿在玩中学,体验捉迷藏游戏带来的快乐。
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