大班韵律活动《包饺子》教学反思

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这是一节韵律活动，活动目标有两个一是学习合拍地做擀面皮、包饺子的动作。二是尝试与教师合作表现放饺子馅、包饺子的动作。

活动重点是幼儿学习合拍地做擀面皮、包饺子的动作。活动难点是

尝试与教师合作表现放饺子馅、包饺子的动作。

活动过程分以下几个环节：一是谈话导入（目的是帮助幼儿回忆包饺子的过程）因为我们都是北方人，因此这个环节孩子们说的很好。二是教师引导幼儿创编擀面皮的动作。（1、教师利用引导的方法，给孩子自由发展的空间，让你孩子们充分探索用身体的各个部位去进行擀面皮动作的创编。2、让孩子们完整欣赏音乐，寻找适合做干饺子皮的那一段音乐，充分挖掘了孩子探索欲望。）三是教师引导幼儿学习包饺子的动作。（1、先尝试自己包饺子，然后教师引导幼儿创编两两包饺子的动2、幼儿和教师一块练习包饺子的动作。3、幼儿选择音乐，教师与幼儿做包饺子的动作。）四、教师引导幼儿创编饺子在锅里沸腾的动作。（幼儿谈话后用动作来表现沸腾的过程）五、教师带幼儿随音乐完整练习一遍。（可以根据时间变换擀饺子皮的动作完整一遍律动）六、请客人老师做大锅，和客人老师玩煮饺子捞饺子的游戏。（用大呼啦圈做大漏勺）

课后反思：

1、本节活动选自幼儿熟悉的音乐《喜洋洋》，因此在活动中孩子们能更更准确的分辨出哪一段音乐是擀饺子皮的音乐，哪一段是包饺子的音乐，哪一段是煮饺子的音乐。

2、教师在活动中能够用语言，动作充分调动每个孩子的积极性，体现了孩子们探索欲望，以及动静交替的原则。

3、选材内容孩子很感兴趣，给每个孩子提供了敢于表现的机会，在轻松愉悦的环境中尝试擀面皮、包饺子、煮饺子。

     4、活动最后的环节，让客人老师参与到游戏中，体验不同的角色，这也是我在本节课迈出的一步，正体验了教师互动的课改理念。

   5、不足是中间包饺子的音乐节拍孩子没有卡上，老师在这上面虽然给于强调，但孩子们还是一味的按自己的意愿去做。