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2019-2020下学期线上英语教学工作总结

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发表于 2020-5-30 08:31:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
新年伊始,新型冠状病毒的不期而至,“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流,老师也自然成为 “主播”,在紧锣密鼓地准备着网上授课。 对于这个新生事物,从没用过,更没网上直播过。

上教学试机时,我们发现,电脑课件非常醒目,相比较,教师和写字板就显得黯淡了。于是大家商议着,尽量把上课内容展现在课件里。但我不能认同,英语课有听、说、读、写四项技能训练,尤其是三年级的英语示范书写,是必不可少的。而且,小学生学习英语,不仅仅只需要听力训练,还要观察教师的发音口型,进行模仿学习。针对小学生的年龄和心理特征,小学英语课堂应该体现活泼有趣的风格。教师会通过表情、肢体语言、辅助教学的卡片、实物等激发学生的学习兴趣,以达到好的教学效果。所以执机老师征求我的意见,我当然是选择“露脸”。我校是在录播室进行线上直播的,我想为孩子们营造在教室上课的情境,让他们感受到熟悉而亲切的校园环境。

  我备课的时候,不仅编辑课件,写教学设计,还会准备实物或自绘图片。我在《Unit1 Welcome back to school A Let’s learn》一课,复习和上课准备环节,为学生展示了pen,pencil,eraser,book等实物。自我介绍(I’m from China.)时,用了一面小国旗。趣味操练时,用了绒毛玩具panda。在《Unit1 B Let’s learn》一课,在学习读单词环节,用单词卡片进行大小声练习。总结环节,用自绘的Mr Jones,Miss White,Amy,Mike等人物图像,进行分类:he,she,student,pupil,teacher。

三人行必有我师。除了学习名校课堂的英语视频,我还关注了很多小学英语线上课,虚心学习他人的长处。记得有位教师上Let’s talk一课,在讲某些词汇时特别进行标记,使人一目了然。这位教师优点之二,能运用自然拼读法教学单词。比较其他老师的课,我的课显得太满,教师讲的过多,留给学生思考和练习的时间过少。  

上课之前,也有各种紧张、无措、不安、激动,简直难以言表,上课后也收获了欢喜和感动。紧张不安的是:

1、备课以前写的是教案,现在要写讲稿,而且有时候语言还要幽默一点。平时授课过程中的学(20-25分钟左右)+练的模式。网络授课改为学习+练习+总结的模式。(每个知识点的讲解尽量控制在3-5分钟之内,随后配以相应的练习)。

2、如何使用钉钉?怎么跟学生互动?如何布置作业?如何分享屏幕?… 欢喜和感动的是:慢慢了解了直播的步骤,大体掌握了操作。

3.在钉钉上看家长的留言,得到了许多家长的支持与肯定。   

总之,只要做,就会有效果;只要尝试,就会有突破;只要完成,就值得被看见和被肯定。虽然疫情依然严重,但它永远阻止不了一颗团结的奋力前行的心,相信一起并行,共克时艰,所有的美好终会到来!因为人生的路上,唯有成长和学习,方能行稳致远!
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