学校如何发现体温异常的孩子？

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复课后每天早上、中午学校门口的常规体温测量工作已经进行三周了。三周当中，担任测温工作的老师们按时到位，认真测量，工作完成的还算顺利。似乎觉得不会有异常情况发生，也没有了刚开学时的“草木皆兵”。

昨天早上，测温工作按部就班。马伟斌书记在校门口北侧值班，发现排队等待进校的学生中一个小女孩精神状态不太好，走路慢吞吞有气无力的样子。书记经验丰富，立刻给孩子用手持测温枪测量体温，果然体温偏高，37℃。随即李征老师用红外线测温仪复测了一遍，37℃。根据以往测量情况，早晨孩子普遍体温不会这么高（一般在36℃左右），所以书记又让门卫老师进行了体温枪的第三次复测，仍然是37℃！随后辅导员连琦老师把孩子带到了隔离室用水银温度计进行了多次测量，最高一次达到了37、2℃！综合孩子当时的精神状态和多次测量结果，连老师联系家长到校把孩子带回家观察。

昨天早上的事情发生后，胡校长第一时间召开会议强调测温工作的重要性，以及掌握测温工作不出问题的方法的必要性。那就是：如何发现孩子的体温异常？

是单凭校门口的红外线测温仪吗？测温仪的预警范围是37、3℃，早晨能达到这个温度的孩子很少，所以大家就放松了警惕。夏天中午气温偏高，红外线测温仪受气温影响测出的温度又都偏高，需要用手持额温枪复测。机器毕竟是机器，总有不准确的时候。

凭借孩子们和家长的自觉行吗？胡校长分享过某中学第一天复课就发现发烧还要来上课的，还有一个学校的学生是吃了退烧药来上课的。我们每天到校前都要求在家测量体温，填写体温记录表，但是如果遇到上面这样的情况还能完全凭借自觉吗？

测温工作是学生进校上课的重要防线。那么，究竟怎样才能准确无误的完成测温工做，如何发现体温异常的孩子呢？

老师们请一定不能放松，要时刻保持警惕，不可只盯着仪器上的数字机械性地工作。还要有马书记一样的观察力，将幸福学习好习惯也落实到工作中，真正地用心观察，看看孩子的精神状态是否正常，再结合仪器测量数据，保证测温工作不出现漏洞，把好校园防疫工作的第一道防线。

幸福不是巴黎的时装秀！测温也不是走过场！我们一定要操真心，真操心，认真做好每天的测温工作！

2020年6月3日