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新坝中学教研组工作计划 ( 2019— 2020 学年度第二学期)

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发表于 2020-6-20 21:43:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
指导思想        教研组是落实学校工作、开展教学研究、进行学科教学管理、提高教师业务水平的重要阵地。教研组教研成果是集体智慧的结晶,它可以延伸个人视野,提高个人能力。无论是一份教案、课件,某种新的导入法、新教具,还是重难点的突破法,都是全体备课组成员共同努力的成果。教师的团结协作,特别是对教法的探讨,对学法的安排,教后小结与反馈,就变得十分必要和重要。这种协作不仅是提高教学效果的重要环节,也是提高教学技能的重要手段,而教研组是实现这一协作的重要平台之一。
工作目标        1,建设实践型教研组
作为基层教学研究单位的教研组,自然应承担起教师备课、教学手段、技术、学习方式等方面探索、实践与变革的重任。
2 建设学习型、合作型、科研型教研组
教研组内或同一备课组内开课、说课、听课、评课等一系列活动,促使教师之间互相学习和研讨,从而得出英语教学方法与技能的启示。同时,加强学校之间的学习与交流,结合自己学生的实际学习状况,进行适当的筛选。
工作措施        1,        学校集体备课条例,做到“五定”:定时间、定地点、定内容、定主题、定主备人。教师要积极的进行交流,踊跃的发表自己的见解,保证集体备课的质量。
2,        要求教师广泛收集各种资料、信息,要有备而来,每个教师在集体备课前应就所备内容作好充分的准备,深入钻研教材和教法,然后通过集体的智慧加以取舍、完善、总结。
3,        集体备课还应注重教学效果的及时反馈。教学改革的迅猛发展,学生情况的不断变化,都要求教师能够迅速地做出反应,及时地调整教学策略。
4,        研究教材:分析教材,把握知识体系,从而更合理的安排教学。研究教法:不同的学生,知识结构,知识水平不同,接受能力,应用能力有差异,教学要因人而异,有计划的实施有差别教学。研究学法:学生学习兴趣的培养,学生非智力因素的培养。能力培养:观察能力、语言表达能力等的培养。鼓励教师在实施课题研究的过程中,不断总结经验教训,并上升到理性认识。
5,        加强课题研究,在课题的指引下进一步优化教学方法,做到事半功倍
       

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 楼主| 发表于 2020-6-20 21:43:37 | 显示全部楼层
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